بیش از ۹۱ درصد کلاساولیها ثبتنام شدند/ بازگشت ۴۰ هزار بازمانده از تحصیل به مدرسه
به گزارش مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی ، صبح امروز با حضور در برنامه «روی خط خبر» شبکه خبر، ضمن تشریح مهمترین برنامههای این معاونت برای سال تحصیلی جدید، از پیشرفت مطلوب فرایند ثبتنام دانشآموزان دوره ابتدایی خبر داد.
حکیمزاده با اشاره به جمعیت کلاساولیهای امسال اظهار کرد: حدود یک میلیون و ۱۵۴ هزار دانش آموز باید در پایه اول ابتدایی ثبتنام شوند که تاکنون ثبتنام بیش از ۹۱ درصد آنان قطعی شده و امکان ثبتنام سایر دانشآموزان نیز فراهم است.
وی با بیان اینکه استفاده از سامانه یکپارچه ثبتنام، فرایند ثبت اطلاعات را برای خانوادهها و مدیران مدارس تسهیل کرده است، افزود: اتصال سامانه ثبتنام به اطلاعات ثبت احوال، مشخص بودن محدودهبندی مدارس و فراهم شدن امکان انجام بخش قابل توجهی از فرایندها بدون مراجعه حضوری، موجب شده است ثبتنام کلاساولیها امسال با سهولت بیشتری انجام شود.
ثبتنام کلاساولیها همچنان ادامه دارد
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد: سیاست اصلی ما این است که هیچ کودکی از تحصیل بازنماند؛ ازاینرو اگر خانوادهای به هر دلیل تاکنون موفق به ثبتنام فرزند کلاساولی خود نشده است، همچنان امکان انجام فرایند ثبتنام را خواهد داشت.
وی درباره ثبتنام دانشآموزان میانپایه نیز گفت: ثبتنام این دانشآموزان بهصورت خودکار از سوی مدیر مدرسه انجام میشود و دانشآموزی که سال گذشته در مدرسهای مشغول تحصیل بوده، بدون درخواست خانواده نباید از ادامه تحصیل در همان مدرسه محروم شود.
حکیمزاده افزود: جابهجایی دانشآموزان تنها در صورت درخواست خانواده و متناسب با شرایطی مانند تغییر محل سکونت یا محل اشتغال والدین و با رعایت ضوابط ثبتنام امکانپذیر است.
کاهش شکایتهای ثبتنام نسبت به سالهای گذشته
معاون آموزش ابتدایی با اشاره به نظارت مستمر بر فرایند ثبتنام مدارس اظهار کرد: مرکز ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش بهصورت مستقل بر روند ثبتنام نظارت دارد و علاوه بر اعزام تیمهای میدانی، امکان ثبت و پیگیری شکایت خانوادهها نیز در سامانه مربوط فراهم است.
وی ادامه داد: معاونت آموزش ابتدایی نیز تیمهایی را برای نظارت میدانی، بهویژه در شهر تهران، به مناطق و مدارس اعزام کرده است. خوشبختانه تعداد شکایتها نسبت به سالهای گذشته کاهش یافته و موارد ثبتشده نیز با سرعت بیشتری مورد رسیدگی قرار میگیرد.
حکیمزاده عمده شکایتهای ثبتشده را مربوط به تقاضای ثبتنام در مدارس خارج از محدوده محل سکونت دانست و گفت: در چنین مواردی، ابتدا باید ثبتنام دانشآموزان محدوده مدرسه انجام شود و در صورت باقی ماندن ظرفیت، امکان پذیرش دانشآموزان خارج از محدوده نیز بررسی خواهد شد.
دریافت وجه اجباری هنگام ثبتنام ممنوع است
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود درباره دغدغه خانوادهها نسبت به هزینههای جانبی مدارس تصریح کرد: تأکید وزیر آموزش و پرورش این است که حداکثر همراهی و تسهیل برای خانوادهها صورت گیرد. در زمینه لباس فرم نیز هیچ خانوادهای نباید مجبور به تهیه لباس جدید شود و اگر لباس سال گذشته دانشآموز قابل استفاده است، ضرورتی برای خرید لباس تازه وجود ندارد.
وی همچنین درباره مشارکتهای مالی خانوادهها در مدارس دولتی گفت: دریافت هرگونه وجه اجباری در زمان ثبتنام ممنوع است. اگر خانوادهها تمایل داشته باشند در پیشبرد امور آموزشی و تربیتی مدرسه مشارکت کنند، این موضوع باید کاملاً اختیاری، پس از پایان فرایند ثبتنام و در چارچوب مصوبات انجمن اولیا و مربیان و شورای مدرسه انجام شود.
مدارس سال تحصیلی جدید را حضوری آغاز میکنند
حکیمزاده با تأکید بر اینکه آموزش حضوری همواره اولویت وزارت آموزش و پرورش بوده است، گفت: استفاده از آموزش مجازی در مقاطعی یک انتخاب نبوده، بلکه ناشی از شرایط اجتنابناپذیر بوده است. برنامه وزارت آموزش و پرورش این است که مدارس در همه دورههای تحصیلی، سال تحصیلی جدید را بهصورت حضوری آغاز کنند.
وی همچنین از برگزاری جشن غنچهها و جشن شکوفهها پیش از آغاز رسمی سال تحصیلی برای نوآموزان پیشدبستانی و دانشآموزان پایه اول خبر داد.
آمادگی مدارس در قالب «اتاق وضعیت» بهصورت هفتگی رصد میشود
معاون آموزش ابتدایی با اشاره به برنامهریزیهای انجامشده برای بازگشایی مدارس اظهار کرد: از سال گذشته، جلسات هفتگی «اتاق وضعیت» برای بررسی همه مؤلفههای بازگشایی مدارس برگزار شده است. زیرساختها، فضای آموزشی، نیروی انسانی، صدور ابلاغها، کلاسبندی و ثبتنام از جمله محورهایی است که در این جلسات بهطور مستمر رصد میشود.
وی افزود: برای هر استان نیز یکی از اعضای شورای معاونان بهعنوان «معین» تعیین شده تا روند اجرای پروژه مهر و آمادهسازی مدارس را بهصورت اختصاصی پیگیری کند. بر اساس آخرین ارزیابیها، برنامهریزیها بهگونهای پیش رفته که سال تحصیلی جدید بدون مشکل خاصی آغاز شود.
تأمین معلم برای کلاسها و برنامه کاهش تراکم دانشآموزی
حکیمزاده در پاسخ به پرسشی درباره کمبود معلم گفت: از نظر کمی، برنامهریزی لازم انجام شده است تا هر کلاس درس دارای معلم باشد. همچنین از همکارانی که در آستانه پایان خدمت قرار دارند خواسته شده است در صورت تمایل، آمادگی خود را برای استمرار خدمت اعلام کنند و فارغالتحصیلان دانشگاه فرهنگیان نیز به ظرفیت نیروی انسانی آموزش و پرورش افزوده خواهند شد.
وی با اشاره به موضوع تراکم کلاسها افزود: بر اساس قانون برنامه هفتم پیشرفت، نباید کلاسی با تراکم بیش از ۳۵ دانشآموز وجود داشته باشد. در سال گذشته تراکم حدود ۱۹ هزار کلاس بالای ۳۵ نفر به کمتر از این میزان کاهش یافت و امسال نیز برنامه کاهش بیشتر این کلاسها در دستور کار قرار دارد.
معاون آموزش ابتدایی گفت: با استانها توافق شده است از طریق مدیریت فضا، جابهجایی کلاسها و برنامهریزی نیروی انسانی، بخشی دیگر از کلاسهای پرتراکم کاهش یابد تا در پایان برنامه، تعداد کلاسهای بالای ۳۵ دانشآموز به حداقل ممکن برسد.
عدالت آموزشی؛ از توسعه فضاهای آموزشی تا تجهیز مدارس محروم
حکیمزاده عدالت آموزشی را یکی از محورهای اساسی سیاستهای دولت دانست و افزود که این امر با تأکید و پیگیری ویژه رئیسجمهور محترم، دکتر پزشکیان و وزارت آموزش و پرورش دنبال میشود. یکی از اقدامات مهم در این زمینه، محرومیتزدایی از فضاهای آموزشی و شناسایی مدارس نیازمند بازسازی یا احداث است. طی دو سال گذشته بیش از دو هزار مدرسه در این مسیر راهاندازی شده و سایر پروژهها نیز با جدیت در حال پیگیری است.
وی افزود: تجهیز مدارس مناطق کمتر برخوردار به فناوریهای آموزشی از دیگر برنامههای مهم در مسیر کاهش فاصله یادگیری است. در مرحله نخست، پنج هزار دستگاه تلویزیون دارای قابلیت ارائه منابع یادگیری و بهرهگیری از بسترهای نوین آموزشی در اختیار مدارس قرار گرفته و مدارس مناطق عشایری، روستایی و کمتر برخوردار در اولویت این طرح هستند.
بیش از ۳۰۰ هزار دانشآموز در طرح «حامی» ثبتنام کردهاند
معاون آموزش ابتدایی با تشریح طرح «حامی» گفت: این طرح که یکی از مصادیق خدمات دولت در شرایط خاص است، برای دومین سال با هدف حمایت آموزشی از دانشآموزانی اجرا میشود که در دروس فارسی، ریاضی و علوم نیازمند تلاش و حمایت بیشتری هستند. آموزشها در این طرح کاملاً رایگان است و خانوادهها هیچ هزینهای پرداخت نمیکنند.
وی افزود: در حال حاضر یکهزار و ۵۴۷ پایگاه حامی در سراسر کشور فعالیت دارند و این پایگاهها در مناطق شهری، روستایی و عشایری نیز فعال هستند.
حکیمزاده ادامه داد: بر اساس نتایج ارزشیابی، حدود ۲۳۰ هزار دانشآموز دوره ابتدایی واجد شرایط شرکت در این برنامه بودند، اما با فراهم شدن امکان استفاده سایر دانشآموزان علاقهمند، مجموع ثبتنامکنندگان طرح حامی از ۳۰۰ هزار نفر فراتر رفته است.
وی خاطرنشان کرد: فارسی، ریاضی و علوم از مهمترین حوزههای یادگیری پایه هستند و تقویت مهارت دانشآموزان در این دروس میتواند نقش مؤثری در پیشگیری از افت تحصیلی و تحقق عدالت آموزشی داشته باشد.
بازگشت بیش از ۴۰ هزار بازمانده از تحصیل به مدرسه
معاون آموزش ابتدایی یکی از مهمترین دستاوردهای سال تحصیلی گذشته را بازگشت بیش از ۴۰ هزار کودک بازمانده از تحصیل به مدرسه عنوان کرد و گفت: با بهروزرسانی سامانه شهید محمودوند و تعیین یک پیگیریکننده مشخص برای هر کودک بازمانده از تحصیل، توانستیم برای نخستین بار بیش از ۴۰ هزار نفر را به چرخه آموزش بازگردانیم.
وی افزود: این اقدام با همکاری و همافزایی دستگاههایی از جمله وزارت دادگستری، سازمان ثبت احوال و سایر نهادهای مرتبط صورت گرفت و اکنون علاوه بر جذب این دانشآموزان، نگهداشت آنان در مدرسه نیز با جدیت دنبال میشود.
حکیمزاده عوامل بازماندگی از تحصیل را متنوع دانست و گفت: مسائل اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی، بدسرپرستی یا بیسرپرستی، برخی معلولیتهای شدید، مهاجرت و جابهجایی خانوادهها از جمله عوامل بازماندگی از تحصیل است و تنها حدود سه درصد از موارد به عوامل آموزشی مانند دوری از مدرسه یا نبود دسترسی مربوط میشود.
وی تصریح کرد: در دوره ابتدایی حتی مدارسی با یک دانشآموز فعال است و تلاش آموزش و پرورش این است که هرجا دانشآموزی حضور دارد، امکان دسترسی او به آموزش فراهم شود.
ثبتنام ۲۵ هزار دانشآموز فاقد مدارک هویتی
معاون آموزش ابتدایی همچنین از ثبتنام ۲۵ هزار دانشآموز فاقد مدارک هویتی در سال گذشته خبر داد و گفت: با تأکید رئیسجمهور و وزیر آموزش و پرورش و بر اساس ماده ۲۹ آییننامه اجرایی مدارس، مدیران مدارس موظف شدند این دانشآموزان را ثبتنام کنند تا موضوع مدارک هویتی آنان از سوی دستگاههای مسئول پیگیری شود.
وی یادآور شد: این ۲۵ هزار دانشآموز لزوماً در شمار بازماندگان از تحصیل نبودهاند و آمار آنان جدا از بیش از ۴۰ هزار دانشآموزی است که در سال گذشته به مدرسه بازگردانده شدند.
آموزش حضوری برای رشد همهجانبه دانشآموزان ضروری است
حکیمزاده در بخش دیگری از این گفتوگو با اشاره به پیامدهای آموزش غیرحضوری در دوره کرونا گفت: مطالعات متعدد نشان داده است که تعطیلی آموزش حضوری، بهویژه در دوره ابتدایی، بر مهارتهای سواد پایه از جمله نوشتن تأثیر منفی داشته است.
وی افزود: آموزش مجازی در دوره ابتدایی نمیتواند جایگزین کامل آموزش حضوری باشد؛ چراکه مدرسه فقط محل انتقال دانش نیست و بخش مهمی از رشد اجتماعی، فرهنگی و تربیتی دانشآموزان در تعامل با معلمان، همسالان و محیط مدرسه شکل میگیرد.
معاون آموزش ابتدایی ادامه داد: در کنار تقویت آموزش حضوری، توسعه زیرساختهای شبکه شاد، افزایش ظرفیت سرورها و توانمندسازی معلمان برای تدریس مؤثر در فضای مجازی نیز دنبال شده است تا در شرایط خاص و اجتنابناپذیر، کیفیت آموزش از راه دور ارتقا یابد.
وی همچنین از اجرای برنامه توانمندسازی معلمان در قالب «طرح توانا» و دریافت بیش از ۵۰ هزار تجربه و اثر از معلمان در زمینه شیوههای مؤثر تدریس خبر داد.
همه کودکان در مرکز توجه مدارس خواهند بود
حکیمزاده در پایان، خطاب به خانوادهها گفت: از همراهی خانوادهها با نظام تعلیم و تربیت صمیمانه قدردانی میکنیم. تمام تلاش ما این است که در سال تحصیلی جدید همه کودکان، با وجود تفاوتهای فردی، در مرکز توجه آموزش و پرورش و مدارس باشند و یادگیری تکتک آنان برای ما ارزشمند و مهم تلقی شود.
وی تأکید کرد: آموزش و پرورش تلاش خواهد کرد از نخستین روز سال تحصیلی، حمایتهای آموزشی مورد نیاز دانشآموزان را فراهم کند تا فرصت یادگیری باکیفیت و عادلانه برای همه کودکان کشور مهیا شود.
مشاهدهٔ خبر در منبع