فارس من| آموزش و پرورش: نه استخدام داریم نه تکمیل ظرفیت

سخنگوی وزارت آموزشوپرورش با حضور در خبرگزاری فارس به سؤالات مخاطبان این خبرگزاری از آموزش در سال تحصیلی آینده تا استخدام پاسخ داد.

گروه آموزشوپرورش: علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش و معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع این وزارتخانه به پرسش‌هایی در خصوص وضعیت آموزش در سال تحصیلی آینده و ماجرای توزیع شیر مدارس پاسخ داد که پیش از این منتشر شد.جمعی از مخاطبان خبرگزاری فارس در سامانه فارس پرسش‌هایی را مطرح کردند. عدهای با ثبت پویشی با عنوان «حمایت از برگزاری آزمون استخدامی ماده ۲۸ بر پایه شایستهسالاری و رقابت» خواستار حفظ فرصت‌های برابر برای همه فارغالتحصیلان و متقاضیان شایسته هستیم.فرهادی درباره استخدام نیرو در این وزارتخانه اظهار کرد: آموزش و پرورش متولی استخدام نیست، بلکه متولی تعلیم و تربیت است. مسیر ورود به آموزش و پرورش نیز مطابق قانون برنامه هفتم و مصوبه شماره ۸۳۳ شورای عالی انقلاب فرهنگی مشخص شده است.وی افزود: بر اساس این قانون، ورود به آموزش و پرورش از دو مسیر انجام می‌شود؛ نخست از طریق دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی و دوم، در صورتی که آموزش و پرورش در مقاطعی با کمبود نیرو مواجه باشد و فارغالتحصیلان این دو دانشگاه نتوانند نیاز موجود را تأمین کنند، از طریق برگزاری آزمون استخدامی بر اساس ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان است. تکمیل ظرفیت آزمون‌های استخدامی تابع قانون استجمعی از مخاطبان فارس من با ثبت پویشی با عنوان «درخواست برگزاری تکمیل ظرفیت برای کارنامه سبزهای ۱۴۰۴» خواستار این بودند که فرصت مجدد برای استخدام در آموزشوپرورش فراهم شود.جمعی دیگر نیز درخواست تکمیل ظرفیت آزمون آموزش و پرورش برای متقاضیان بدون سابقه را داشتند. در بخشی از درخواست این افراد آمده است : « درست است که بر اساس بند (د) ماده ۸۹ قانون برنامه پنجساله هفتم پیشرفت جمهوری اسلامی، به افراد دارای سابقه تدریس، ضریب افزایش نمره در آزمون کتبی(بجای آزمون مصاحبه) اختصاص می‌یابد اما در هیچ کجای این ماده اشارهای به اجبار در رقابت همزمانِ داوطلبین دارای سابقه و داوطلبین فاقد سابقه در یک صف رقابتی مشترک نشده است».معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزشوپرورش درباره درخواست داوطلبان آزمون‌های استخدامی سال‌های گذشته برای تکمیل ظرفیت گفت: آموزش و پرورش اختیار تام در برگزاری و مدیریت آزمون‌های استخدامی ندارد و همه اقدامات در چارچوب قوانین و مقررات انجام می‌شود.فرهادی افزود: هر آزمون استخدامی بر اساس تعداد مشخصی ردیف استخدامی برگزار می‌شود و به همان نسبت نیز افراد برای مرحله مصاحبه دعوت می‌شوند. اگر ظرفیت آزمون بیشتر باشد، تعداد بیشتری به مصاحبه دعوت خواهند شد و اگر ظرفیت کمتر باشد، تعداد دعوتشدگان نیز کاهش می‌یابد.وی ادامه داد: مطابق قوانین و مصوبات سازمان اداری و استخدامی، پس از تکمیل ظرفیت هر آزمون، پرونده آن آزمون بسته می‌شود. داوطلبان برای همان تعداد ردیف استخدامی با یکدیگر رقابت کردهاند و پس از تکمیل ظرفیت، امکان بازگشایی پرونده وجود ندارد. سخنگوی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: تنها در شرایطی که فردی در مرحله گزینش رد شده باشد و پس از آن تأییدیه گزینش دریافت کند یا ظرفیت قانونی خالی باقی بماند، امکان بررسی وجود دارد، اما در حال حاضر ظرفیت تمامی آزمون‌های گذشته تکمیل شده است.وی افزود: در برخی موارد ممکن است ظرفیت برخی سهمیه‌ها مانند سهمیه ایثارگران خالی مانده باشد، اما این سهمیه‌ها بر اساس قانون تعریف شدهاند و آموزش و پرورش اجازه تغییر یا انتقال آن‌ها به سایر سهمیه‌ها را ندارد.همه معلمان مشمول قانون رتبه‌بندی هستندمخاطبان فارس درباره رتبه‌بندی معلمان سؤال کردند. فرهادی درباره اجرای قانون رتبه‌بندی معلمان اظهار کرد: همه فرهنگیان مشمول قانون رتبه‌بندی می‌شوند.وی افزود: هر معلمی که از طریق ماده ۲۸ استخدام شود، از همان ابتدای استخدام، نخستین رتبه برای وی اعمال می‌شود.سخنگوی وزارت آموزش و پرورش درباره وضعیت دانشجومعلمان نیز گفت: دانشجومعلمان تا زمان فارغالتحصیلی، دانشجو محسوب می‌شوند و پس از دریافت مدرک کارشناسی، رتبه آنان در نظام رتبه‌بندی اعمال خواهد شد. نیاز استخدامی سال آینده پس از بررسی آمارها مشخص میشودتعدادی از مخاطبان نیز درخواست دارند آزمون ماده ۲۸ که همان آزمون استخدامی است، امسال برگزار شود.معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزشوپرورش درباره برگزاری آزمون استخدامی در نیمه دوم سال نیز اظهار کرد: درباره تعداد نیروهای مورد نیاز باید پس از آغاز سال تحصیلی جدید و بررسی شاخص‌های مختلف تصمیم‌گیری شود.فرهادی افزود: تعداد دانشآموزان، آمار موالید، میزان بازنشستگی فرهنگیان و سایر شاخص‌های مرتبط در تعیین نیاز استخدامی نقش مؤثر دارند.وی ادامه داد: تعداد بازنشستگان آموزش و پرورش در هر سال با سال قبل متفاوت است؛ برای نمونه در سال ۱۴۰۲ تعداد بازنشستگان بسیار بیشتر از سال‌های ۱۴۰۳ و ۱۴۰۴ بود و به همین دلیل، میزان جذب نیرو نیز متناسب با خروجی و ورودی نیروی انسانی تعیین می‌شود. بیش از ۱۶ میلیون دانشآموز در ۶۸۶ هزار کلاس درس تحصیل میکنندسخنگوی وزارت آموزش و پرورش با تشریح آخرین آمار آموزشی کشور گفت: در حال حاضر حدود ۳۸۸ هزار کلاس درس در دوره ابتدایی فعال است.وی افزود: در دوره متوسطه اول حدود ۱۵۲ هزار کلاس، در متوسطه دوم حدود ۸۲ هزار و ۳۰۰ کلاس، در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای حدود ۳۶ هزار و ۷۰۰ کلاس و در شاخه کاردانش نیز حدود ۲۷ هزار کلاس فعال است.فرهادی تصریح کرد: در مجموع، حدود ۶۸۶ هزار کلاس درس در سراسر کشور فعالیت می‌کنند.بیش از دو میلیون دانشآموز در مدارس غیردولتی تحصیل میکنندوی ادامه داد: در حال حاضر تعداد دانشآموزان کشور حدود ۱۶ میلیون و ۱۰۰ هزار نفر است که از این تعداد، حدود دو میلیون و ۴۷۶ هزار نفر در مدارس غیردولتی تحصیل می‌کنند.سخنگوی وزارت آموزش و پرورش درباره تعداد کارکنان این وزارتخانه نیز گفت: آمار دقیق تعداد معلمان را در این جلسه همراه ندارم، اما مجموع حقوقبگیران آموزش و پرورش در هر ماه کمتر از یک میلیون و ۱۰۰ هزار نفر است.وی افزود: این آمار تنها مربوط به معلمان نیست و کارکنان اداری، اجرایی، دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی و همچنین معلمان حق‌التدریس آزاد را نیز شامل می‌شود.فرهادی خاطرنشان کرد: در مجموع، ماهانه حقوق بیش از یک میلیون و ۷۰ هزار نفر از سوی آموزش و پرورش پرداخت می‌شود.

تصحیح اوراق امتحانات نهایی در کانون‌های تصحیح انجام میشودجمعی از مخاطبان با ثبت پویش‌هایی با عنوان «تصحیح اوراق امتحانات نهایی توسط دبیران دارای ابلاغ همان درس انجام شود» و «درخواست برای تخصصی شدن تصحیح امتحانات نهایی؛ هر درس توسط دبیر همان درس» خواستار پی‌گیری شدند. در متن این پویش‌ها آمده است: «امتحانات نهایی به‌عنوان دروازه ورود به دانشگاه و تعیین‌کننده سرنوشت تحصیلی دانشآموزان، نیازمند بالاترین سطح از دقت، عدالت و تخصص است. اما متأسفانه در فرایند فعلی تصحیح اوراق، گاهی شاهد فاصله گرفتن از معیارهای تخصصی هستیم.ما به‌عنوان جمعی از دانشآموزان و اولیای دغدغه‌مند، از وزارت آموزش و پرورش و مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت خواستاریم که فرایند تصحیح اوراق را تخصصیمحور کنند؛ به‌گونه‌ای که هر درس تنها توسط دبیر متخصص همان درس تصحیح شود».سخنگوی وزارت آموزش و پرورش هم درباره درخواست برخی داوطلبان برای سپردن تصحیح اوراق امتحانات نهایی به دبیران همان مدارس اظهار کرد: امسال برای تسهیل فرایند تصحیح، کانون‌های تصحیح اوراق ایجاد شده و هر فردی که متقاضی همکاری بوده، امکان حضور در این فرآیند را داشته است.وی افزود: تصحیح اوراق عموماً توسط دبیران همان رشته و همان مقطع تحصیلی انجام می‌شود، اما الزامی وجود ندارد که هر دبیر، اوراق دانشآموزان خود را تصحیح کند.فرهادی ادامه داد: برای مثال، دبیر فیزیک اوراق درس فیزیک و دبیر ریاضی نیز اوراق درس ریاضی را تصحیح می‌کند، اما این اوراق متعلق به دانشآموزان کلاس خود او نیست. بودجه آموزش و پرورش در سال ۱۴۰۵ رشد قابل توجهی داشته استمعاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزشوپرورش درباره وضعیت بودجه آموزش و پرورش اظهار کرد: بودجه آموزش و پرورش در سال ۱۴۰۴ نسبت به سال ۱۴۰۳ حدود ۷۶.۳۸ درصد افزایش یافت، در حالی که میانگین رشد بودجه کشور ۳۷ درصد بود؛ بنابراین رشد بودجه آموزش و پرورش حدود ۳۱ درصد بیشتر از میانگین رشد بودجه دستگاه‌های دولتی بوده است.وی ادامه داد: در سال ۱۴۰۵ نیز بودجه آموزش و پرورش نسبت به سال قبل ۴۶ درصد رشد داشته و اعتبارات بخش پرورشی نیز ۷۷ درصد افزایش یافته است.این مقام مسئول افزود: برای نخستین بار در قانون بودجه سال ۱۴۰۴، شش هزار میلیارد تومان برای مزایای جانبی معلمان پیشبینی شد که این رقم در بودجه سال ۱۴۰۵ به ۱۲ هزار میلیارد تومان افزایش یافته و دو برابر شده است.تأمین منابع برای ارتقای کیفیت آموزشفرهادی ادامه داد: افزایش اعتبارات آموزش و پرورش تنها به پرداخت حقوق و مزایا محدود نشده و بخشی از این منابع برای ارتقای کیفیت آموزشی، توسعه فعالیت‌های پرورشی، تجهیز مدارس و تأمین نیازهای واحدهای آموزشی در نظر گرفته شده است.وی اظهار کرد: دولت تلاش کرده است با افزایش اعتبارات، بخشی از مشکلات مزمن حوزه آموزش و پرورش را کاهش دهد و شرایط بهتری برای دانشآموزان، معلمان و مدیران مدارس فراهم شود.

برنامه‌ریزی برای تقویت امکانات مدارسوی با بیان اینکه حمایت از مدارس در اولویت قرار دارد، گفت: افزایش سرانه مدارس به مدیران کمک می‌کند تا بخشی از نیازهای ضروری واحدهای آموزشی را بدون وابستگی به منابع دیگر تأمین کنند و روند آموزش با کیفیت بهتری ادامه یابد.وی تأکید کرد: سیاست آموزش و پرورش، تقویت مدارس دولتی و فراهم کردن امکانات مناسب برای دانشآموزان در سراسر کشور است و تلاش می‌شود این روند در سال تحصیلی جدید نیز ادامه داشته باشد.ضریب سابقه در آزمون‌های استخدامی با قانون تعیین شده استتعداد زیادی از مخاطبان فارس من با امضای پویشی با عنوان «درخواست بازنگری و اصلاح ضریب سابقه در آزمون آموزش و پرورش» عنوان کردند: «اعمال ضریب سابقه شاغلین (از ۱.۱ تا ۱.۵) ، تأهل و فرزند تیر خلاصی بود بر شایستهسالاری. تلاش شبانهروزی، سال‌ها درس خواندن و نمره کتبی بالا در برابر چند سال سابقه، بیارزش شد».فرهادی درباره درخواست برخی داوطلبان برای بازنگری در ضریب سابقه آزمون‌های استخدامی گفت: این موضوع در اختیار آموزش و پرورش نیست.وی افزود: ضریب سابقه بر اساس قانون برنامه هفتم توسعه توسط مجلس شورای اسلامی تعیین شده و آموزش و پرورش به عنوان دستگاه اجرایی، مسئول اجرای قانون است و اختیار تغییر آن را ندارد. کاهش کسر از حقوق دانشجومعلمان در دستور کار قرار دارد جمعی از دانشجومعلمان درخواست کاهش کسوراتشان و افزایش بودجه عمومی دانشگاه فرهنگیان را داشتند و عنوان کردند: «بیش از ۶۳ درصد بودجه دانشگاه فرهنگیان در سال ۱۴۰۵ از جیب دانشجومعلمان تأمین می‌شود. این در حالی است که در سال ۱۴۰۴ نیز حدود نیمی از بودجه دانشگاه متکی به همین منبع بوده و نه تنها این وابستگی کاهش نیافته، بلکه اکنون به صورت ساختاری در حال تثبیت است. این روند، عملاً دانشگاه فرهنگیان را به نهادی خود تأمین و خصوصی تبدیل کرده که برای بقا، به کسر از حقوق معلمان آینده کشور وابسته است.در هیچ یک از قوانین بالادستی، اسناد رسمی یا آیین نامه‌های مصوب، تصریح نشده است که: کسورات دانشجومعلمان باید درصدی ثابت و اجباری باشد؛ یا حتی در صورت عدم استفاده از خدمات رفاهی، همچنان از حقوق آنان کسر شود پس در نتیجه کسورات بدون مبنای قانونی و بدون شفافیت است».سخنگوی وزارت آموزش و پرورش درباره گلایه دانشجومعلمان از کسر حقوق آنان اظهار کرد: رشد بودجه دانشگاه فرهنگیان در سال جاری در تاریخ این دانشگاه بیسابقه بوده است.وی افزود: سیاست آموزش و پرورش این است که تا حد امکان بهترین امکانات در اختیار دانشجومعلمان قرار گیرد، اما موضوع کسر از حقوق آنان بر اساس قانون انجام می‌شود.فرهادی ادامه داد: با دستور وزیر آموزش و پرورش، میزان کسر از حقوق دانشجومعلمان نسبت به گذشته به حداقل رسیده و خود دانشجومعلمان نیز این موضوع را تأیید می‌کنند.وی ابراز امیدواری کرد با تأمین هزینه‌های دانشگاه از محل بودجه عمومی، امکان کاهش بیشتر این کسر از حقوق نیز فراهم شود. درباره لباس فرم معلمان باید با دقت تصمیم‌گیری شودسخنگوی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به پیشنهاد برخی مخاطبان درباره تعیین لباس فرم برای معلمان گفت: معلمان الگوی دانشآموزان و جامعه هستند و شأن و جایگاه والایی دارند؛ به همین دلیل معتقدم خود معلمان بهترین تصمیمگیرندگان درباره نحوه پوشش خود هستند.وی افزود: شاید در نگاه نخست، تعیین لباس فرم برای معلمان پیشنهاد مناسبی به نظر برسد، اما چنین تصمیمی نیازمند بررسی‌های کارشناسی و دقیق است.فرهادی ادامه داد: معلمان از آراستهترین، منظمترین و متعهدترین کارکنان دولت هستند و بهرهوری بالایی دارند. بسیاری از آنان حتی از حقوق شخصی خود برای دانشآموزان هزینه می‌کنند و همین موضوع نشاندهنده جایگاه ویژه فرهنگیان است.وی تصریح کرد: هر تصمیمی درباره پوشش معلمان باید با حساسیت و دقت فراوان اتخاذ شود و نمیتوان درباره آن شتابزده تصمیم گرفت.پایان پیام/#علی_فرهادی#استخدام_آموزش_و_پرورش#سخنگوی_وزارت_آموزش_و_پرورش ۲۰:۲۷ - ۱۵ مرداد ۱۴۰۵