نقش مهم راهبران آموزشی در مناطق روستایی و عشایری در انتقال تجربه‌ها، شناسایی نیازهای مدارس و بهبود کیفیت یادگیری
به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان، زهرا مظفر، مشاور وزیر آموزش‌وپرورش در امور شاهد و ایثارگران، در اجلاس طلایه‌داران آموزش ابتدایی استان اصفهان و آیین تجلیل از پیشرانان نهضت کیفیت‌بخشی به آموزش اظهار داشت: تحقق عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت یادگیری و تقویت هویت ملی، ایرانی و اسلامی از اولویت‌های آموزش‌وپرورش در دولت چهاردهم است و تلاش شده این اهداف با تمرکز بر مدارس مناطق محروم، روستایی و عشایری به برنامه‌های اجرایی تبدیل شود.
وی با اشاره به برگزاری بیش از ۵۰ نشست رئیس‌جمهور با مسئولان وزارت آموزش‌وپرورش افزود: در دو سال اخیر بیش از پنج هزار پروژه آموزشی با مشارکت مردم، خیرین مدرسه‌ساز و استفاده از اعتبارات دولتی افتتاح شده است و توسعه فضاهای استاندارد آموزشی، یکی از محورهای تحقق عدالت و کیفیت‌بخشی به آموزش به شمار می‌رود.
مظفر با اشاره به برنامه‌های معاونت آموزش ابتدایی تصریح کرد: طرح‌های «هر پایه یک مهارت»، «ادغام»، «توانا» و «حامی» با هدف تغییر شیوه‌های یاددهی و یادگیری، توانمندسازی معلمان و تقویت مهارت‌های دانش‌آموزان دنبال می‌شوند. در این رویکرد، آموزش باید از روش‌های صرفاً سنتی فاصله بگیرد و زمینه یادگیری مشارکتی، فعالیت‌های گروهی و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان فراهم شود.
مشاور وزیر آموزش‌وپرورش در امور شاهد و ایثارگران با تأکید بر جایگاه تربیتی معلمان بیان کرد: آنچه خود معلم هست، از آنچه آموزش می‌دهد مهم‌تر است؛ زیرا رفتار، گفتار و شیوه برخورد معلم، الگویی برای دانش‌آموزان محسوب می‌شود. بر همین اساس، در سند تحول بنیادین، تربیت محور اصلی فعالیت مدرسه است و آموزش نباید به انتقال محتوای کتاب‌های درسی محدود شود.
وی با اشاره به نقش راهبران آموزشی در حمایت از مدارس کم‌برخوردار ادامه داد: راهبران آموزشی در مناطق روستایی و عشایری مسئولیت مهمی در انتقال تجربه‌ها، شناسایی نیازهای مدارس و بهبود کیفیت یادگیری دارند. همچنین مدیران مدارس باید فراتر از اداره امور روزمره، نقش راهبر آموزشی را ایفا کنند.
مظفر با اشاره به بازدیدهای خود از مدارس استان اصفهان ابراز کرد: در یکی از مدارس ابتدایی شهرستان سمیرم، اجرای ساحت‌های مختلف سند تحول بنیادین، از مشارکت دانش‌آموزان در زیباسازی محیط مدرسه تا فعالیت‌های آموزشی و ترویج فرهنگ ایثار و شهادت، به‌خوبی مورد توجه قرار گرفته بود؛ تجربه‌ای که نشان می‌دهد خلاقیت و برنامه‌ریزی مدیران و معلمان می‌تواند زمینه اجرای برنامه‌های تربیتی را فراهم کند.
مشاور وزیر آموزش‌وپرورش در امور شاهد و ایثارگران با پیشنهاد گسترش تبادل تجربه میان مدارس استان بیان داشت: اصفهان از ظرفیت‌ها و تجربه‌های موفق متعددی در حوزه آموزش ابتدایی برخوردار است و ضروری است با فراهم‌کردن زمینه بازدیدهای متقابل، این تجربه‌ها به سایر مدارس و مناطق منتقل شود.
وی خاطرنشان کرد: اگر به دنبال تربیت نسلی توانمند برای آینده کشور هستیم، باید دوره ابتدایی را جدی بگیریم. ارتقای کیفیت آموزش تنها به اجرای برنامه‌های ابلاغی محدود نمی‌شود و هر معلم و مدیر می‌تواند با خلاقیت، شناخت نیازهای دانش‌آموزان و طراحی روش‌های تازه، در بهبود یادگیری و تربیت آنان نقش‌آفرینی کند.
مشاهدهٔ خبر در منبع