بازنگری شرح وظایف مشاغل آموزشی پس از ۱۳ سال در دستور کار قرار گرفت
به گزارش مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش،علی باقرزاده؛ رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری با اشاره به برگزاری نخستین جلسه کارگروه بازنگری شرح وظایف مشاغل آموزشی، گفت: این اقدام با هدف پاسخ به نیازهای جدید نظام تعلیم و تربیت و در راستای اسناد بالادستی، بهویژه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه درسی ملی در دستور کار قرار گرفته است
باقرزاده مشارکت معلمان، دبیران، مدیران، معاونان و سایر عوامل ذیربط در فرآیند تحلیل وضعیت موجود، بازنگری و تدوین شرح وظایف شغلی را زمینهساز همافزایی میان مجریان و سیاستگذاران حوزه تعلیم و تربیت دانست و تصریح کرد: این رویکرد میتواند به ارتقای کیفیت مدارس و تحقق مدرسهمحوری در حل مسائل آموزش و پرورش کمک کند.
رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری با تأکید بر اهمیت این مأموریت اظهار داشت: گذار از وظیفهگرایی به نقشآفرینی تربیتی، متناسب با زیستبوم جدید آموزشی به ویژه آموزشهای غیرحضوری، تغییر پارادایم از تصدیگری به تسهیلگری در فرایند یاددهی ـ یادگیری، توجه به شایستگیهای معلمان و احصای نقش تربیتی عوامل مدرسه در ساحتهای ششگانه تربیت، بهویژه در شناسایی و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی، از محورهای اصلی این بازنگری است.
باقرزاده در پایان با اشاره به ضرورت ارتباط منطقی میان مأموریتها و پروژههای وزارت آموزش و پرورش با شرح وظایف مشاغل، بهویژه در حوزه ارتقای نظام ارزشیابی کارکنان مدارس، این رویکرد را فرصتی ارزشمند برای افزایش پاسخگویی و مسئولیتپذیری در قبال آیندهسازان کشور عنوان کرد.
مشاهدهٔ خبر در منبع