شناخت وضع موجود؛ گام نخست در تحقق عدالت آموزشی/ تحلیل شاخص‌ها؛ مبنای برنامه‌ریزی هدفمند در مناطق ۱۹گانه شهر تهران
به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علی زرفشان، مشاور وزیر آموزش و پرورش در بیست و نهمین جلسه مشترک اعضای شورای معاونان اداره‌کل و مدیران مناطق ۱۹گانه پایتخت، با اشاره به اهمیت عدالت آموزشی و تضمین کیفیت یادگیری، گفت: عدالت و کیفیت آموزشی طی سال‌های اخیر به یکی از دغدغه‌های اصلی نظام‌های تعلیم و تربیت جهان تبدیل شده است و نهادهای بین‌المللی با تدوین شاخص‌ها و انتشار گزارش‌های ارزیابی، به سنجش عملکرد نظام‌های آموزشی و بررسی روند تحقق عدالت و ارتقای کیفیت یادگیری می‌پردازند.
وی ادامه داد: مدیریت مبتنی بر داده، مستلزم شناخت دقیق وضعیت موجود، ارزیابی مسیر طی‌شده و ترسیم چشم‌انداز آینده است. شاخص‌های مصوب شورای عالی آموزش و پرورش نیز ظرفیت ارزشمندی برای ارزیابی عملکرد نظام تعلیم و تربیت و بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی فراهم می‌کنند و بهره‌گیری از این شاخص‌ها می‌تواند مبنای تصمیم‌گیری دقیق‌تر و برنامه‌ریزی اثربخش‌تر قرار گیرد.
مشاور وزیر آموزش و پرورش در تحقق عدالت آموزشی و تضمین کیفیت یادگیری، با تأکید بر ضرورت تهیه و به‌روزرسانی گزارش ملی عدالت آموزشی، بیان کرد: در ارزیابی جدید، وضعیت ۲۰ شاخص منتخب در سطح کشور و به تفکیک ۷۲۰ منطقه آموزشی بررسی شده است. این گزارش‌ها، ضمن ارائه تصویری از جایگاه هر منطقه در شاخص‌های مختلف، امکان مقایسه عملکرد، شناسایی ظرفیت‌های بهبود و بررسی روند تغییرات را برای مدیران مهیا می‌سازند.
زرفشان در ادامه، با اشاره به ضرورت تشکیل کارگروه‌های تخصصی عدالت آموزشی در مناطق، تحلیل شاخص‌ها و تبیین جایگاه هر منطقه در ارزیابی ملی، گفت: بهره‌گیری از نتایج این ارزیابی‌ها در تدوین برنامه‌های سال تحصیلی جاری و مقایسه شاخص‌ها در آغاز و پایان سال تحصیلی، امکان سنجش میزان پیشرفت و شناسایی محورهای قابل بهبود را میسر می‌کند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش در تحقق عدالت آموزشی و تضمین کیفیت یادگیری، تحلیل شاخص‌های پوشش تحصیلی و بازماندگی از تحصیل را از الزامات برنامه‌ریزی اثربخش در مناطق دانست و افزود: بررسی وضعیت ثبت‌نام، تداوم تحصیل دانش‌آموزان و نرخ گذر میان دوره‌های آموزشی، با در نظر گرفتن شرایط هر منطقه و عوامل اثرگذار بر این شاخص‌ها، مبنای شناسایی موانع و ظرفیت‌های بهبود است. بر این اساس، تحلیل داده‌های دقیق و پی‌گیری وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان، مسیر تصمیم‌گیری متناسب با شرایط هر منطقه و تدوین برنامه‌های هدفمند را هموار می‌کند.
زرفشان در پایان، با تأکید بر نقش مدیران مناطق در تحقق عدالت آموزشی، تصریح کرد: اطلس عدالت آموزشی ابزاری برای شناخت دقیق‌تر وضعیت مناطق و پشتیبانی از تصمیم‌گیری‌های مدیریتی است. تحلیل مستمر شاخص‌ها و تدوین برنامه‌های هدفمند بر پایه نتایج ارزیابی‌ها، می‌تواند مسیر ارتقای کیفیت یادگیری و بهبود عملکرد آموزشی را هموار کند.
در این نشست، گزارش شاخص‌های عدالت آموزشی و نحوه بهره‌گیری از اطلس مربوطه ارائه و بر اهمیت تحلیل داده‌های آموزشی، بررسی وضعیت مناطق و تدوین برنامه‌های متناسب با نتایج ارزیابی‌ها تأکید شد.
مشاهدهٔ خبر در منبع