معلمان میدانداران عرصه جنگ فرهنگی هستند
به گزارش مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، دومین دوره تخصصی منابع انسانی آموزشوپرورش «سرمایه» به همت قرارگاه منابع انسانی مرکز بسیج وزارت آموزشوپرورش و با حضور ۲۰۰ معلم جوان، دغدغهمند و تحولخواه برگزار شد.
این دوره با هدف نگاهی عمیق، علمی و کاربردی به چالشها، گسستها و ظرفیتهای مغفولمانده سرمایههای انسانی در نظام آموزشی کشور برگزار شده و محورهایی همچون «انسان غرب و انسان اسلام»، «ضرورت تحول در نظام منابع انسانی»، «مدیریت توسعه و مختصات علم مدیریت»، «مدیریت منابع انسانی با رویکرد اسلامی»، «واکاوی نظام مسائل منابع انسانی در آموزشوپرورش» و «فرایندهای عملیاتی از جذب تا ارزیابی و نظارت» را دنبال میکند.
حمید رفیعی، مسئول مرکز بسیج وزارت آموزشوپرورش در این دوره با اشاره به شرایط کنونی و سرعت تحولات در جهان، اظهار کرد: امروز در برههای از تاریخ جمهوری اسلامی قرار داریم که سرعت تحولات بسیار افزایش یافته است و برای فهم شرایط موجود باید به مسیر حرکت انقلاب اسلامی و آرمانهایی که از ابتدا دنبال کرده، توجه کنیم.
وی با مرور شرایط ایران پیش از انقلاب اسلامی، افزود: جمهوری اسلامی ایران با شکلگیری خود بخشی از معادلات موجود در منطقه و جهان را تغییر داد و نظم جدیدی را مطرح کرد؛ بنابراین نمیتوان بدون توجه به این تغییر، مسیر طیشده و آینده انقلاب اسلامی را تحلیل و برای آن طراحی کرد.
رفیعی با اشاره به سابقه تاریخی وابستگی ایران، گفت: کشور ما برای سالها تحت نظمی قرار داشت که قدرتهای خارجی در آن نقش تعیینکنندهای ایفا میکردند و نمونههایی مانند ملی شدن صنعت نفت، کودتای ۲۸ مرداد، جنگهای جهانی و قحطیهای گسترده، بخشی از پیامدهای آن دوره است.
مسئول مرکز بسیج وزارت آموزشوپرورش ادامه داد: امام خمینی(ره) در اوج قدرت تمدن غرب، با تکیه بر مردم و مستضعفان، نظم جدیدی را ایجاد کرد و جمهوری اسلامی را در مسیر متفاوتی قرار داد؛ مسیری که پس از آن با جنگ تحمیلی، توطئه و تحریمهای گسترده مواجه شد.
وی با اشاره به دوره پس از رحلت امام خمینی(ره) و آغاز رهبری حضرت آیتالله خامنهای، اظهار کرد: رهبری کشور در شرایطی بر عهده رهبر معظم انقلاب قرار گرفت که جمهوری اسلامی با بحرانها و چالشهای متعدد مواجه بود، اما ایشان از همان ابتدا با نگاهی آرمانگرایانه درباره آینده کشور، تبدیل ایران به یک قدرت بزرگ و تمدنسازی سخن گفتند.
رفیعی با بیان اینکه جمهوری اسلامی امروز در بسیاری از عرصهها به توانمندیهای قابل توجهی دست یافته است، گفت: در حوزه دفاعی، اقتصادی و علمی دستاوردهای مهمی به دست آمده و کشور توانسته است با وجود فشارهای گسترده، بخش قابل توجهی از نیازهای خود را در داخل تأمین کند.
وی سه عرصه نظامی، اقتصادی و فرهنگی را مورد توجه قرار داد و افزود: در عرصه نخست فرماندهان نظامی میداندار هستند، در عرصه دوم کارگران و تولیدکنندگان نقش اصلی را بر عهده دارند و در عرصه سوم، یعنی جنگ فرهنگی، معلمان میداندار هستند. بنابراین ما به عنوان میدانداران عرصه سوم مبارزه، باید درباره این عرصه بیندیشیم و برای آن طراحی داشته باشیم.
رفیعی تأکید کرد: اگر امروز از جبهه مقاومت و مقابله با استکبار سخن میگوییم، نمیتوانیم برای حوزه تربیت و نظام تعلیم و تربیت در این جبهه طرحی نداشته باشیم. همچنین نمیتوان درباره زمینهسازی ظهور سخن گفت، اما اجازه داد الگوهای تربیتی رقیب در کشورهای منطقه و حتی در جمهوری اسلامی اجرا شوند.
وی ادامه داد: باید درباره آینده نظام آموزشی، گزینش و جذب معلم، نوع نگاه به معلم، حقوق و معیشت معلمان و سایر مؤلفههای نظام تعلیم و تربیت مسئولیتپذیر باشیم و از سطح مسائل روزمره عبور کرده و برای آینده این نظام طرح داشته باشیم.
رفیعی با تأکید بر ضرورت تعیین نسبت معلمان با آرمانهای انقلاب اسلامی، اظهار کرد: هر فردی که در نظام آموزشوپرورش فعالیت میکند باید سهم و نقش خود را در تحولات امروز، ساخت آینده و مسئله ظهور مشخص کند؛ اگر نتوانیم این سهم را روشن کنیم، نسبت به خود، جامعه و خون شهدای این مسیر مسئول خواهیم بود.
وی خطاب به شرکتکنندگان دوره «سرمایه» گفت: این دوره صرفاً یک دوره آموزشی نیست، بلکه فرصتی برای فکر کردن درباره آینده نظام آموزشی و طراحی آن است. شرکتکنندگان باید پس از پایان دوره بتوانند نسبت خود را با این مسئله مشخص کنند و برای ایفای نقش خود در نظام تعلیم و تربیت آماده شوند.
رفیعی با اشاره به سرعت تحولات جهانی تصریح کرد: مسیر تحولات عالم با سرعت زیادی در حال حرکت است و باید برای آموزشوپرورش عصر ظهور آماده شویم. نباید زمانی برسد که در برابر آینده نظام تعلیم و تربیت احساس کنیم برای ساخت این آینده کاری انجام ندادهایم.
وی در ادامه گفت: امروز باید بتوانیم در حوزههایی مانند تربیت نیروی انسانی، تولید محتوای آموزشی، کتاب درسی، جذب منابع انسانی و مالی و اداره اقتصاد آموزشوپرورش، الگوهای متناسب با مبانی اسلامی و آرمانهای انقلاب اسلامی طراحی کنیم و صرفاً به الگوهای کشورهای دیگر تکیه نداشته باشیم.
مسئول مرکز بسیج وزارت آموزشوپرورش تأکید کرد: ما نمیخواهیم در این دوره فقط از آرمانها سخن بگوییم، بلکه باید درباره راهبردهای تحقق آنها نیز گفتوگو کنیم و راههای ورود واقعی به میدان را بشناسیم؛ چراکه مسئله نظام آموزشی یک مسئله تمدنی است و جریان رقیب نیز سرمایهگذاری جدی در این حوزه انجام داده است.
رفیعی در پایان ابراز امیدواری کرد مباحث مطرحشده در این دوره به تقویت نگاه مسئلهمحور و مسئولانه نسبت به آینده نظام تعلیم و تربیت منجر شود.
مشاهدهٔ خبر در منبع