۲۴۲ هزار دانشآموز تحت پوشش خدمات بهزیستی قرار گرفتند
رئیس سازمان بهزیستی کشور گفت: ۲۴۲ هزار دانشآموز از خدمات سازمان بهزیستی استفاده میکنند و سالانه حدود ۲۰ میلیون تومان کمکهزینه تحصیلی به این دانشآموزان پرداخت میشود.
به گزارش خبرگزاری صداوسیما؛ سیدجواد حسینی رئیس سازمان بهزیستی کشور در سیوهفتمین جلسه ستاد هماهنگی و پیگیری مناسبسازی کشور با تمرکز بر دسترسپذیری محیطهای آموزشی، حمایت از دانشآموزان دارای معلولیت و توسعه آموزش فراگیر گفت: یکی از آرزوهای وزرای آموزش و پرورش این بوده است که آموزش و پرورش به دغدغه اصلی دولت تبدیل شود و امروز شاهد تحقق این موضوع هستیم.
وی افزود: اگر قرار است مناسبسازی به شکل جدی و مؤثر دنبال شود باید جلسات این ستاد با حضور مسئولان دستگاههای مختلف برگزار شود. تاکنون نیز با حضور وزیر کشور، وزیر ارتباطات، سازمان شهرداریها و دهیاریها و وزارت راه و شهرسازی موضوع مناسبسازی و دسترسپذیری پیگیری شده است.
حسینی، عدالت، وفاق و محلهمحوری را سه محور مهم رویکرد دولت چهاردهم دانست و گفت: توانمندسازی در مرکز این سه محور قرار دارد و سازمان بهزیستی نیز در دولت چهاردهم تلاش کرده است از رویکرد صرفاً مستمریپردازی به سمت توانمندسازی حرکت کند.
رئیس سازمان بهزیستی کشور با اشاره به عملکرد این سازمان در حوزه اشتغال گفت: سازمان بهزیستی طی سالهای پس از انقلاب ۸۹ هزار و ۹۳۱ فرصت شغلی ایجاد کرده است در حالی که در دولت چهاردهم ۱۱۷ هزار و ۳۵۱ فرصت شغلی ایجاد شده است یعنی ۶۵ درصد بیشتر از ۴۴ سال گذشته. در هفته دولت نیز زمینه ایجاد ۶ هزار و ۶۶۸ فرصت شغلی با اعتباری بالغ بر ۳ همت فراهم شد.
چهار تفاهمنامه برای پیوند با آموزشوپرورش
حسینی با اشاره به همکاریهای مشترک سازمان بهزیستی و وزارت آموزش و پرورش گفت: در حال حاضر چهار تفاهمنامه میان دو دستگاه در حال اجراست که یکی از آنها به استفاده از فضاهای خالی مدارس برای اجرای طرح سلام اختصاص دارد و اکنون حدود ۳۰۰ مدرسه در ساعات بعدازظهر در این طرح فعال هستند. همچنین تفاهمنامه دیگری با سازمان آموزش و پرورش استثنایی برای اجرای طرح مرکز مدرسه در حوزه توانبخشی منعقد شده است و باید غربالگریهای بینایی، شنوایی و اوتیسم با همکاری دو دستگاه انجام شود، مهمترین نتیجه این همکاری شناسایی بهنگام و مداخله زودهنگام برای دانشآموزان دارای نیازهای ویژه است.
رئیس سازمان بهزیستی کشور، همکاری با نهضت سوادآموزی برای ارتقای سواد زنان و تفاهمنامه با دانشگاه فرهنگیان برای ایجاد شبکه داوطلبان را از دیگر محورهای همکاری برشمرد.
بازگرداندن کودکان بازمانده از تحصیل به مدرسه
حسینی با اشاره به برنامههای بهزیستی برای حمایت از کودکان و نوجوانان اظهار کرد: تاکنون ۳ هزار و ۱۵۵ کودک کار و خیابان در مدارس ثبتنام شدهاند و مجتمع شوق زندگی بعثت نیز سال گذشته راهاندازی شد تا با همکاری دستگاه قضایی، وضعیت کودکان کار در کوتاهترین زمان تعیین تکلیف شود.
وی افزود: پردیس توانمندسازی کودکان کار در منطقه ۱۵ تهران نیز ایجاد شده که در آن زنجیرهای از خدمات آموزشی، فناوری، سلامت، تولید و توزیع شکل گرفته است. همچنین یک اتوبوس آموزشی در مناطق پرخطر تهران حضور پیدا میکند و خدمات آموزشی را به کودکان کار ارائه میدهد.
رئیس سازمان بهزیستی کشور گفت: ۲ هزار و ۸۰۸ کودک بازمانده از تحصیل شناسایی شدهاند و هدفگذاری کردهایم تمامی این کودکان امسال به مدرسه بازگردند به ازای هر دانشآموزی که به مدرسه بازگردد، ماهانه ۲ میلیون تومان کمکهزینه پرداخت میشود و برای اجرای این برنامه امسال ۷۰ میلیارد تومان اعتبار اختصاص یافته است.
۳۱ خانه خلاقیت برای کشف استعداد دانشآموزان
حسینی با اشاره به برنامههای جدید سازمان بهزیستی برای شناسایی و پرورش استعداد کودکان و نوجوانان اظهار کرد: ایجاد باشگاههای مهارتآموزی و خانههای خلاقیت را در دستور کار داریم و هدفگذاری کردهایم ۳۱ خانه خلاقیت در استانهای کشور ایجاد شود. پیشزمینه اجرای این طرح، برگزاری بوتکمپهای مهارتی است و در نخستین دوره، جوانان منطقه ۱۵ تهران طی چهار روز آموزش دیدند و ایدههای خود را ارائه کردند.
رئیس سازمان بهزیستی کشور افزود: این مدل میتواند به بستری برای شناسایی استعدادها، تقویت خلاقیت و هدایت نوجوانان و جوانان به سمت مهارت و اشتغال تبدیل شود.
حسینی گفت: امسال ۳۰ هزار دانشآموز در طرح غربالگری، استعدادیابی و مهارتآموزی تحت پوشش قرار میگیرند و ویژگیهای شخصیتی، رغبت تحصیلی و رغبت شغلی آنها مورد بررسی قرار خواهد گرفت. از ۱۳ سالگی فرآیند هدایت تحصیلی و شناسایی استعدادها آغاز میشود و در سنین ۱۷ و ۱۸ سالگی یک مهارت عملیاتی متناسب با استعداد و علاقه دانشآموز به او آموزش داده خواهد شد.
حسینی با اشاره به اختصاص سالانه ۲۴ همت تسهیلات اشتغال به جامعه هدف بهزیستی گفت: دانشآموزانی که در این فرآیند مهارت کسب کنند در مسیر دریافت تسهیلات و ایجاد اشتغال پایدار در اولویت قرار خواهند گرفت.
طراحی الگوی یکپارچه تربیتی برای مراکز شبهخانواده
رئیس سازمان بهزیستی کشور با اشاره به فعالیت حدود ۷۰۰ مرکز شبهخانواده اظهار کرد: برای این مراکز، یک نظام یکپارچه تربیتی با استفاده از مدلهای مبتنی بر دلبستگی، درمان و هوش طراحی کردهایم تا فرآیند تربیت و توانمندسازی کودکان و نوجوانان تحت پوشش از یک الگوی منسجم و علمی پیروی کند. در همین راستا بزرگترین الگوی تربیتی دانشآموزان در یک اردوگاه تخصصی که بهزودی افتتاح میشود، به اجرا درمیآید. این اردوگاه از سوی خیر با هدف حمایت از ایتام ایجاد شده است، اما با مذاکرات انجامشده، تلاش کردهایم تمام دانشآموزان تحت پوشش سازمان بهزیستی نیز امکان استفاده از ظرفیتهای آن را داشته باشند.
شکلگیری زنجیره توانمندسازی
حسینی با تأکید بر اینکه حمایت از دانشآموزان نباید به پرداخت کمکهزینه تحصیلی محدود شود، گفت: سیاست ما ایجاد زنجیرهای کامل از شناسایی استعداد، هدایت تحصیلی، مهارتآموزی، آمادهسازی شغلی و پایدارسازی اشتغال است.
وی افزود: امسال ۳۰ هزار دانشآموز در فرآیند مهارتآموزی قرار میگیرند و ۴۰ هزار دانشآموز نیز پس از کسب مهارت، خدمات آمادهسازی و پایدارسازی شغلی دریافت خواهند کرد.
رئیس سازمان بهزیستی کشور در ادامه با اشاره به دستاوردهای برنامههای غربالگری سازمان گفت: تاکنون ۶۲ میلیون غربالگری بینایی و ۱۸ میلیون غربالگری شنوایی انجام شده است. شیوع تنبلی چشم در جهان حدود ۴ درصد است، در حالی که این میزان در ایران به حدود ۱.۵ درصد رسیده و تاکنون از نابینایی ۵۵۰ هزار نفر پیشگیری شده است.
مناسبسازی فراتر از ساختمان مدرسه
حسینی با تأکید بر ضرورت نگاه جامع به مناسبسازی گفت: مناسبسازی در آموزش و پرورش باید در چند سطح دنبال شود از محیط زندگی دانشآموز و فضای مدرسه و کلاس گرفته تا تجهیزات، وسایل نقلیه، محتوای آموزشی و آموزش والدین، معلمان و مدیران مدارس.
وی با اشاره به جمعیت افراد دارای معلولیت در کشور افزود: ۱۰ میلیون و ۳۵۰ هزار نفر دارای معلولیت در کشور شناسایی شدهاند که حدود ۱۲ درصد جمعیت را تشکیل میدهند. از این تعداد، یک میلیون و ۶۹۱ هزار نفر تحت پوشش سازمان بهزیستی هستند و ۲۴۳ هزار دانشآموز نیز از خدمات سازمان استفاده میکنند.
حسینی گفت: سال گذشته ۲۰۱ میلیارد تومان برای مناسبسازی محیط زندگی افراد تحت پوشش اختصاص یافت و باید این رویکرد به محیطهای آموزشی، مسیرهای تردد و حملونقل دانشآموزان نیز گسترش یابد.
وی همچنین با اشاره به محدودیت دسترسی بخشی از افراد دارای معلولیت به خدمات توانبخشی اظهار کرد: حدود ۵۰۰ هزار فرد دارای معلولیت در مناطقی زندگی میکنند که امکان ارائه خدمات توانبخشی در مجاورت محل زندگی آنها وجود ندارد؛ بنابراین توسعه توانبخشی از راه دور و برنامه CBR را دنبال میکنیم تا این افراد نیز بتوانند از خدمات توانبخشی بهرهمند شوند.
حرکت از مدارس استثنایی به سمت مدارس فراگیر
رئیس سازمان بهزیستی کشور بر ضرورت تغییر رویکرد در توسعه فضاهای آموزشی تأکید کرد و گفت: به جای اینکه صرفاً به ساخت مدارس استثنایی جدید فکر کنیم باید به سمت توسعه مدارس فراگیر حرکت کنیم تا دانشآموزان دارای نیازهای ویژه بتوانند در کنار سایر دانشآموزان و با دریافت حمایتهای لازم از فرصت برابر آموزشی برخوردار شوند.
وی همچنین از تصویب زبان اشاره ایرانی به زودی در کمیسیون اصلی دولت خبر داد و گفت: دومین آزمون استخدامی افراد دارای معلولیت در راستای تحقق سهم سهدرصدی استخدام این افراد، آبانماه امسال برگزار میشود و ۴۶ دستگاه اجرایی در این آزمون جذب نیرو خواهند داشت.
حسینی بر ضرورت تربیت معلمان آشنا با نیازهای دانشآموزان دارای معلولیت تأکید کرد و افزود: در صدور گواهینامه صلاحیت معلمی برای دانشجومعلمان باید آشنایی با دانشآموزان دارای نیازهای ویژه مورد توجه قرار گیرد. همچنین مناسبسازی و دسترسپذیری سامانه شاد نیز باید بهطور جدی دنبال شود.
مشاهدهٔ خبر در منبع