چهارشنبه ۴ شهریور ۱۴۰۵میز خبرِ روز؛ ورزش، آموزش، کنکور و حوادث
دیلی‌بازمیز خبرِ روز؛ ورزش، آموزش، کنکور و حوادث
دیلی‌باز / آموزش و کنکور
آموزش و کنکور

تدوین نقشه راه استراتژیک نهضت سوادآموزی/لزوم پیوند میان هویت انقلابی و ماموریت‌های جدید در نهضت سوادآموزی

منبع: وزارت آموزش و پرورش۲۶ مرداد ۱۴۰۵

به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش‌، علی سعیدی‌؛ رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در دومین روز از سی و نهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش کشور با اشاره به ضرورت‌های تحول در نهضت سوادآموزی، اظهار کرد: نهضت سوادآموزی سازمانی است که تحول، ذات و ماهیت اصلی آن را تشکیل می‌دهد و این تغییر هم به لحاظ ابعاد کارشناسی و هم به لحاظ تکالیف قانونی، یک ضرورت اجتناب‌ناپذیر است.

وی با بیان این‌که هرگونه بازطراحی در مأموریت‌های نهضت باید بر بستر حفظ هم‌پیوستگی میان هویت تاریخی-انقلابی این سازمان و مأموریت‌های نوین صورت گیرد، افزود: آینده نهضت در تداوم صرف گذشته معنا نمی‌شود، بلکه آینده آن در شجاعت برای بازتعریف نقش‌ها، بازنگری در برنامه‌ها، اصلاح فرایندها و تربیت دوباره منابع انسانی تجلی می‌یابد.

نهضت؛ پرچم‌دار مبارزه با بی‌مهارتی

معاون وزیر آموزش و پرورش با تبیین راهبرد جدید این سازمان تصریح کرد: جریان تحول در نهضت سوادآموزی، گذار از یک «نهاد جبرانی صرف» به یک «نهاد توانمندساز» و «سکوی ملی یادگیری بزرگسالان» است. اگر دیروز نهضت سوادآموزی پرچم‌دار مبارزه با بی‌سوادی بود، امروز پرچم‌دار مبارزه با بی‌مهارتی، ناتوانی اجتماعی و عقب‌ماندگی در سوادهای نوین است.

طراحی نقشه راه در سه فاز عملیاتی

سعیدی به برنامه‌ریزی‌های صورت‌گرفته برای آینده اشاره کرد و گفت: نقشه راه استراتژیک نهضت در سه فاز و هر فاز شامل شش گام طراحی شده است که عصاره آن، تبدیل نهضت به سازمانی هوشمند و داده‌محور است تا با توسعه زیست‌بوم یادگیری، شرایط استقرار «سکوی ملی یادگیری» فراهم شود.

مثلث طلایی تحول در نهضت

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی «مثلث طلایی» تحول در این سازمان را شامل سه ضلع اساسی دانست و تشریح کرد: مورد اول، زیرساخت؛ استقرار سکوی ملی یادگیری است و مورد دوم نیروی انسانی؛ تربیت تسهیل‌گران حرفه‌ای تحول‌آفرین و ایجاد شبکه تخصصی آنان است. همچنین مراکز یادگیری؛ توسعه و تقویت مراکز یادگیری محلی نیز جزو تحولات است.

وی با نگاهی تطبیقی به تجربیات موفق جهانی، افزود: کشورهای پیشرو در این حوزه، بر پیاده‌سازی آموزش مستمر و مادام‌العمر، شخصی‌سازی آموزش، تغییر نقش معلم به تسهیل‌گر و پیوند دادن آموزش با نیازهای واقعی مردم تمرکز کرده‌اند که این مولفه‌ها در برنامه‌های آتی نهضت سوادآموزی نیز به‌صورت جدی دنبال خواهد شد.

این خبر از وزارت آموزش و پرورش بازنشر شده و متن کامل آن در منبع در دسترس است.
مشاهدهٔ خبر در منبع