طرح‌های ستاد عتبات عالیات، زمینه ساز تعمیق پیوند معنوی دانش‌آموزان با فرهنگ اهل بیت
به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، سید بابک هاشمی‌نکو مسئول ستاد توسعه و بازسازی عتبات عالیات وزارت آموزش و پرورش در این مراسم با گرامیداشت یاد و خاطره سردار شهید حاج قاسم سلیمانی، از نقش بی‌بدلیل وی در بنیان‌گذاری و هدایت فعالیت‌های ستاد توسعه و بازسازی عتبات عالیات تجلیل کرد و بر استمرار این مسیر پربرکت تأکید نمود.
وی با اشاره به جنایات و بمب‌گذاری‌های تروریست‌های القاعده و داعش در سال‌های ۱۳۸۴ و ۱۳۸۶ در سامرا، خاطرنشان کرد که ستاد توسعه و بازسازی عتبات عالیات، طرح مرمت و بازسازی حرم مطهر عسکریین را به طور کامل به انجام رساند و این آستان‌های مقدس را زیباتر و باشکوه‌تر از گذشته احیا کرد. وی همچنین به ساخت صحن مطهر حضرت زهرا (س) در جوار حرم امیرالمؤمنین امام علی (ع) اشاره کرد که با معماری اصیل و زیبای ایرانی-اسلامی، مساحت حرم مطهر را تا ۲۰ برابر افزایش داده است؛ علاوه بر آن، در کربلای معلا نیز طرح توسعه حرم حسینی با احداث صحن و سرای حضرت زینب (س) در دست اقدام است که گنجایش حرم مطهر امام حسین (ع) را چند برابر خواهد ساخت.
مشاور وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه مخارج و هزینه‌های ساخت و توسعه اعتاب مقدسه بدون استفاده از بودجه‌های دولتی و صرفاً از محل نذورات و کمک‌های مردمی دل‌دادگان مکتب اباعبدالله الحسین (ع) تأمین می‌گردد، افزود: اجرای طرح‌های دانش‌آموز حرم‌ساز و کاشی حرم که در آن دانش‌آموزان با پرداخت هزینه یک کاشی و درج نام خود در پشت آن در ساخت حرم مطهر سهیم می‌شوند دارای کارکرد عمیق تربیتی است و پیوند عاطفی و معنوی نسل نو با فرهنگ اهل‌بیت (ع) را برقرار کرده و سنت حسنه انفاق را در مدارس نهادینه می‌سازد.
هاشمی‌نکو درج نام دانش‌آموزان در شناسنامه سازندگان حرم‌های مطهر را افتخاری بزرگ برشمرد که نسل‌های آینده با احترام به آن خواهند نگریست و این مشارکت را توفیقی ارزشمند برای فرهنگیان و دانش‌آموزان دانست. وی در پایان یادآور شد که آموزش و پرورش در تمامی استان‌ها دارای نماینده فعال در ستاد عتبات عالیات است که این امر ارتباط ستاد عتبات با مدارس را تسهیل می‌کند و همچنین برای فرهنگیانی که تمایل به مشارکت دارند، امکانی فراهم شده است تا به‌صورت ماهیانه مبالغی از حقوق خود را به این ستاد اهدا نمایند.
مشاهدهٔ خبر در منبع