۷۰۰ مسئله در مجلس دانش‌آموزی شناسایی و برای آن‌ها راهکار عملیاتی ارائه شد

به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، ارشیا احمدی، در نشست اختتامیه دوازدهمین دوره مجلس دانش‌آموزی، ضمن گرامی‌داشت یاد شهدای جنگ رمضان و دانش‌آموزان شهید مدرسه شجره طیبه میناب، اظهار کرد: دوازدهمین دوره مجلس دانش‌آموزی از شهریورماه سال ۱۴۰۴ آغاز به کار کرد و افتتاحیه این دوره در ۱۲ شهریورماه برگزار شد. پس از آن نیز اعضای هیات‌رئیسه کمیسیون‌ها و هیات‌رئیسه دائم مجلس با رأی اعضا انتخاب شدند.

وی افزود: یکی از نخستین اقدامات دوازدهمین دوره مجلس دانش‌آموزی، برگزاری نشست‌های قطبی در پنج کمیسیون بود که این کمیسیون‌ها شامل آموزشی، اجتماعی، پرورشی و فرهنگی، تربیت بدنی و سلامت و بهداشت، فضاهای آموزشی و تربیتی و فضای مجازی و فناوری‌های نوین می‌شود.

احمدی با بیان اینکه هدف از تشکیل مجلس دانش‌آموزی، قرار دادن دانش‌آموزان در فرایندهای تربیتی است، گفت: تلاش ما این است که با نقش دادن به دانش‌آموزان، فرایندهای تربیتی را شکل دهیم و زمینه تربیت دانش‌آموز تراز انقلاب اسلامی را فراهم کنیم.

رئیس دوازدهمین دوره مجلس دانش‌آموزی ادامه داد: یکی دیگر از اهداف تشکیل مجلس دانش‌آموزی، حرکت از جلسه‌محوری و استادمحوری به سمت مسئله‌محوری است؛ چرا که این موضوع یکی از ضعف‌های موجود در نظام آموزشی و حتی دانشگاه‌هاست و تلاش کردیم این رویکرد را اصلاح کنیم.

وی افزود: در راستای تحقق رویکرد مسئله‌محوری، اعضای مجلس دانش‌آموزی که در مناطق کم‌برخوردار تحصیل می‌کردند، به مدارس برخوردار و بالعکس اعزام شدند و با دانش‌آموزان، معلمان و مدیران این مدارس به گفت‌وگو پرداختند تا مسائل و موضوعات موجود را از نزدیک بررسی و آسیب‌شناسی کنند.

احمدی گفت: در نهایت، حاصل این گفت‌وگوها استخراج ۷۰۰ مسئله با عناوین مختلف و در سطوح حیاتی و قابل بحث بود که اعضای مجلس دانش‌آموزی در ادامه به بررسی و پیدا کردن راهکارهای عملیاتی برای آن‌ها پرداختند.

وی بیان کرد: برای هر مسئله دست‌کم سه راهکار ارائه شد و در همین راستا کتابچه‌ای با عنوان «نظام مسائل مجلس دانش‌آموزی» تدوین شد که در آن ۱۰۹ مسئله از مسائل کلان نظام تعلیم و تربیت مورد بررسی قرار گرفته است.

تدوین سند نقش هوش مصنوعی در آموزش و پرورش

رئیس دوازدهمین دوره مجلس دانش‌آموزی همچنین به یکی دیگر از اقدامات این دوره اشاره کرد و گفت: تبیین سندی با موضوع «نقش هوش مصنوعی در آموزش و پرورش» از دیگر اقدامات مجلس دانش‌آموزی در این دوره بود.

احمدی گفت: با توجه به تاکیدات رهبر معظم انقلاب درباره اهمیت هوش مصنوعی و ضرورت پیشتازی در این حوزه و فناوری‌های روز دنیا، مجلس دانش‌آموزی نیز تلاش کرد در این زمینه منفعل نباشد و با توجه به نیازهای نظام تعلیم و تربیت، این سند را تدوین و تبیین کند.