هیچ کودک آسیب‌دیده‌ای نباید در مسیر بازگشت به آموزش بی‌پشتیبان بماند/بازسازی مدارس کافی نیست؛ عاملان حمله به کودکان باید پاسخگو شوند
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش ،زهرا بهروزآذر؛ معاون رئیس‌جمهور در امور زنان و خانوادهٔ در نشست تخصصی «روایت همبستگی خانواده و مدرسه در پاسداری از حق آموزش در جنگ رمضان» با اشاره به پیامدهای حملات به مراکز آموزشی، بر ضرورت ثبت و مستندسازی ابعاد جسمی، روانی، عاطفی، آموزشی و اجتماعی آسیب‌های واردشده به کودکان و خانواده‌ها تأکید کرد.
وی با بیان این‌که مسئولیت دولت و نهادهای مرتبط به بازسازی ساختمان‌های آموزشی محدود نمی‌شود، اظهار کرد: هیچ کودک آسیب‌دیده‌ای نباید در مسیر بازگشت به آموزش بی‌پشتیبان بماند و حمایت از کودکان، خانواده‌ها و جامعه آموزشی باید به‌صورت مستمر دنبال شود.
ضرورت مستندسازی آسیب‌های پنهان جنگ بر کودکان
معاون رئیس‌جمهور در امور زنان و خانواده با اشاره به پیامدهای حملات آمریکایی ـ اسرائیلی به ایران در جنگ رمضان، گفت: آثار این حملات تنها به جان‌باختن افراد، مجروحیت و تخریب مراکز آموزشی محدود نیست؛ بلکه داغ از دست دادن اعضای خانواده، معلمان و همکلاسی‌ها، جابه‌جایی خانواده‌ها، ناامن شدن محیط زندگی و اختلال در روند آموزش، مجموعه‌ای از آسیب‌های به‌هم‌پیوسته را به کودکان تحمیل می‌کند.
بهروزآذر افزود: اضطراب، اختلال خواب، وابستگی بیش از حد به والدین و کاهش تمرکز از جمله پیامدهایی است که ممکن است در زندگی کودکان باقی بماند و ضرورت دارد در ارزیابی خسارات جنگ مورد توجه قرار گیرد.
وی تأکید کرد: آثار این آسیب‌ها می‌تواند سال‌ها بر زندگی کودکان، روابط خانوادگی و حیات اجتماعی محله‌ها و شهرهای آسیب‌دیده باقی بماند؛ ازاین‌رو باید با نگاهی جامع، ابعاد آشکار و کمتر دیده‌شده خسارات جنگ مستند شود.
محکومیت حمله به مدارس و تأکید بر پی‌گیری حقوقی
معاون رئیس‌جمهور در امور زنان و خانواده، حملات به مدارس ایران، به‌ویژه مدرسه شجره طیبه میناب و همچنین ورزشگاه لامرد را محکوم کرد و آن‌ها را تعرضی به حاکمیت و تمامیت ارضی ایران و مغایر با منشور ملل متحد دانست.
وی با تأکید بر حق کودکان برای زندگی، امنیت و آموزش اظهار داشت: کودکان، خانواده‌ها و جامعه آموزشی ایران صاحبان حقوقی هستند که هیچ تجاوز یا اقدام جنگی نمی‌تواند آن‌ها را سلب کند.
بهروزآذر با اشاره به منشور ملل متحد، اعلامیه جهانی حقوق بشر، به‌ویژه ماده ۲۶ درباره حق آموزش، میثاق بین‌المللی حقوق اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی و قطعنامه‌های شورای امنیت درباره حفاظت از آموزش در مخاصمات مسلحانه، خواستار پی‌گیری مطالبات حقوقی قربانیان و انتقال مستندات به نهادهای بین‌المللی شد.
وی همچنین ضمن قدردانی از مواضع نهادها و سازوکارهای سازمان ملل متحد در محکومیت حمله به مدرسه شجره طیبه و دفاع از حقوق کودکان ایران، خواستار تداوم این حمایت‌ها و کمک به انجام تحقیقات مستقل و مؤثر، پاسخگویی و جبران خسارات قربانیان شد.
نقش مادران و معلمان در تداوم آموزش
بهروزآذر در بخش دیگری از سخنان خود، همراهی خانواده‌ها و تلاش معلمان برای جلوگیری از گسست آموزشی کودکان در شرایط جنگی را از جلوه‌های همبستگی اجتماعی دانست و از والدین، به‌ویژه زنان و مادران، قدردانی کرد.
وی گفت: مادران در کنار مسئولیت‌های شغلی و وظایف متعدد خانوادگی، همراهی با آموزش فرزندان خود را در اولویت قرار دادند و با صرف وقت، توان و امکاناتشان از حق یادگیری کودکان پاسداری کردند.
معاون رئیس‌جمهور همچنین از مدیران، معلمان و کارکنان وزارت آموزش و پرورش قدردانی کرد که با وجود نگرانی درباره امنیت خود و خانواده‌هایشان، از طریق آموزش از راه دور و برخط، ارتباط مستمر با والدین، پی‌گیری وضعیت دانش‌آموزان و استفاده از فضاهای امن و جایگزین، از جمله مساجد و مراکز محله‌ای، برای تداوم آموزش تلاش کردند.
وی با اشاره به شیوه‌های مختلف ارائه آموزش در دوران جنگ افزود: آموزش حضوری در فضاهای امن، آموزش برخط، مدرسه تلویزیونی، بسته‌های آموزشی آفلاین و دیگر روش‌های جایگزین، با هدف حفظ ارتباط دانش‌آموزان با فرایند یادگیری دنبال شد.
به گفته بهروزآذر، این تلاش‌ها فراتر از الزامات اداری و شغلی و برخاسته از احساس مسئولیت انسانی و حرفه‌ای معلمان و خانواده‌ها بود.
تدوین گزارش ملی از همبستگی خانواده و مدرسه
معاون رئیس‌جمهور در امور زنان و خانواده، ثبت تجربه‌های دوران جنگ را ضرورتی ملی و مسئولیتی در برابر حقیقت و حافظه جمعی جامعه دانست و از برنامه دولت برای تدوین گزارش ملی «پاسداری از حق آموزش و همبستگی خانواده و مدرسه در جنگ رمضان» خبر داد.
وی با دعوت از خانواده‌ها، معلمان، مدیران مدارس، ادارات آموزش و پرورش، دانشگاه‌ها، پژوهشگران، نهادهای مدنی و گروه‌های مردمی برای مشارکت در تهیه این گزارش، خواستار ارائه اسناد، تجربه‌ها، روایت‌ها و یافته‌های مستند شد.
بهروزآذر تصریح کرد: نقش زنان و مادران، ابتکارهای معلمان، تجربه‌های محلی، روش‌های جایگزین آموزش و تلاش برای دسترسی کودکان محروم باید در این گزارش جایگاه روشنی داشته باشد.
وی افزود: این گزارش علاوه بر خسارات و اختلال‌های آموزشی، اقدامات انجام‌شده، دستاوردها، موانع و نیازهای برآوردنشده را نیز منعکس خواهد کرد تا هم مبنایی برای بهبود برنامه‌های داخلی باشد و هم روایتی مستند از تلاش خانواده‌ها و نهادهای ایران برای حفظ حق آموزش در اختیار افکار عمومی و سازمان‌های بین‌المللی قرار گیرد.
بازسازی مدارس و حمایت روانی از خانواده‌های آسیب‌دیده
بهروزآذر با اشاره به تشکیل و فعالیت ستاد ملی بازسازی و ستاد ملی میناب و لامرد، گفت: بازسازی مدارس آسیب‌دیده، رسیدگی به خسارات جنگ و فراهم کردن زمینه بازگشت دانش‌آموزان به محیط‌های آموزشی با جدیت دنبال می‌شود.
وی ادامه داد: بازسازی و تجهیز سایر مدارس، درمان و توان‌بخشی، حمایت روانی و اجتماعی از کودکان و خانواده‌های آسیب‌دیده و جبران وقفه‌های یادگیری از جمله اقداماتی است که در ادامه این مسیر پی‌گیری خواهد شد.
معاون رئیس‌جمهور تأکید کرد: اقدامات دولت و مردم ایران برای بازسازی، جایگزین مسئولیت عاملان حملات نیست و پی‌گیری حقوقی و دیپلماتیک برای پاسخگو کردن آمران و عاملان این حملات با هماهنگی دستگاه‌های مسئول ادامه خواهد یافت.
وی با تأکید بر ضرورت تبدیل مصوبات و دستاوردهای نشست به اقدامات اجرایی، خاطرنشان کرد: پی‌گیری نتایج این نشست از طریق تعیین مسئولیت‌ها، هماهنگی اقدامات و ارائه گزارش‌های دوره‌ای ادامه خواهد یافت و دولت در این مسیر در کنار زنان، مادران، پدران و خانواده‌های ایران خواهد بود.
مشاهدهٔ خبر در منبع