آموزش نباید حتی در شرایط جنگی متوقف شود/شهادت دانش‌آموزان میناب و لامرد باید در حافظه تاریخی جهان زنده بماند
به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی؛ وزیر آموزش‌وپرورش، صبح امروز، شنبه ۱۶ آبان ماه در همایش روایت همبستگی خانواده و مدرسه در پاسداری از حق آموزش در جنگ رمضان با اشاره به اهمیت آموزش به‌عنوان یکی از بنیادی‌ترین حقوق انسانی، تأکید کرد: هیچ شرایطی، حتی جنگ و بحران، نباید موجب محرومیت کودکان از حق آموزش شود.
وی با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای جنگ رمضان، به‌ویژه دانش‌آموزان شهید مدرسه شجره طیبه میناب و دیگر قربانیان حملات به مراکز آموزشی، از خانواده‌های شهدا تجلیل کرد و گفت: خانواده‌های داغدار، به‌ویژه خانواده دانش‌آموزان شهید، شایسته بالاترین احترام و حمایت هستند.
آموزش؛ حقی حیاتی که نباید در هیچ شرایطی متوقف شود
وزیر آموزش‌وپرورش با بیان این‌که آموزش از مهم‌ترین حقوق طبیعی انسان است، اظهار کرد: آثار سرمایه‌گذاری در آموزش، ماندگار و زیربنای توسعه کشور و رشد فردی است. سلامت جسمی و روانی، رفاه، سعادت و آینده افراد تا حد زیادی به کیفیت و میزان سرمایه‌گذاری در فرایندهای تعلیم و تربیت وابسته است.
کاظمی افزود: آموزش یکی از مهم‌ترین اولویت‌های دولت و رئیس‌جمهور است؛ زیرا آثار آن در آینده کشور و زندگی نسل‌های بعدی نمایان می‌شود. به همین دلیل، آموزش و تربیت را باید از اساسی‌ترین سرمایه‌گذاری‌های خانواده و جامعه دانست.
وی با اشاره به پیامدهای تعطیلی مدارس در شرایط بحرانی، تصریح کرد: خسارت‌های ناشی از وقفه در آموزش و تربیت، برخلاف خسارت‌های فیزیکی، به‌سادگی قابل محاسبه و ارزش‌گذاری نیست. در تخریب یک ساختمان می‌توان میزان خسارت را برآورد کرد، اما فرصت ازدست‌رفته برای تربیت و رشد یک انسان، خسارتی است که به‌راحتی نمی توان برای آن قیمت تعیین کرد.
تدوین دستورالعمل جدید برای جلوگیری از توقف آموزش در جنگ
کاظمی با اشاره به تجربه تعطیلی مدارس در بحران‌های مختلف، از جمله دوران کرونا و جنگ، گفت: دولت با توجه به گزارش‌های ارائه‌شده درباره پیامدهای تعطیلی مدارس، مصوبه‌ای را برای ایجاد چارچوب‌های جدید مدیریت تعطیلی مراکز آموزشی تصویب کرده است.
وی ادامه داد: بر اساس این رویکرد، تعطیلی مدارس بدون مجوز آموزش‌وپرورش انجام نخواهد شد و تصمیم‌گیری درباره وضعیت فعالیت مدارس باید متناسب با شرایط هر منطقه و با در نظر گرفتن مجوزهای قانونی صورت گیرد.
وزیر آموزش‌وپرورش افزود: دستورالعمل «مدیریت آموزش در شرایط جنگ» تدوین شده و برای اجرا به استانداران کشور ابلاغ شده است تا ضمن حفظ استمرار جریان آموزش، از تحمیل آسیب‌های بیشتر به دانش‌آموزان جلوگیری شود.
بازسازی ۱۲۸۸ واحد آموزشی آسیب‌دیده در جنگ
کاظمی با تشریح ابعاد خسارت‌های واردشده به نظام آموزشی کشور در جریان جنگ رمضان، اظهار کرد: حدود ۱۵۰۰ واحد آموزشی به‌صورت مستقیم و غیرمستقیم آسیب دیدند که مدرسه شجره طیبه میناب از جمله نمونه‌های تلخ این حوادث بود.
وی با اشاره به اقدامات انجام‌شده برای جبران خسارت‌ها، گفت: با مشارکت خیرین، حمایت دولت و همکاری دستگاه‌های اجرایی و سازمان برنامه و بودجه، ۱۲۸۸ واحد آموزشی بازسازی شد و به چرخه فعالیت آموزشی بازگشت.
وزیر آموزش‌وپرورش همچنین از تقویت زیرساخت‌های شبکه شاد خبر داد و گفت: برای نخستین‌بار ۳۰۰ سرور به زیرساخت‌های این شبکه اضافه شده و مراحل تأمین و تحویل سرورهای جدید نیز در حال انجام است تا ظرفیت آموزش مجازی کشور افزایش یابد.
آسیب‌های روانی و خانوادگی جنگ؛ بخش پنهان خسارت‌های آموزشی
کاظمی با تأکید بر این‌که خسارت‌های جنگ به نظام آموزشی صرفاً به تخریب ساختمان‌ها محدود نمی‌شود، چهار حوزه اصلی آسیب را تشریح کرد: تخریب مراکز آموزشی، اختلال در فرایند یاددهی و یادگیری، آسیب‌های واردشده به خانواده‌ها و پیامدهای روانی و اجتماعی جنگ برای دانش‌آموزان.
وی گفت: مهاجرت و جابه‌جایی خانواده‌ها، ترس و اضطراب، کاهش تمرکز، اختلال در خواب و از بین رفتن آرامش روانی کودکان، مستقیماً بر قدرت یادگیری آنان تأثیر می‌گذارد.
وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به نقش مادران و بانوان در استمرار آموزش در روزهای بحرانی، اظهار کرد: اگر همبستگی خانواده‌ها، به‌ویژه همراهی مادران با فرزندانشان، وجود نداشت، با خسارت‌های بسیار گسترده‌تری مواجه می‌شدیم.
وی همچنین از تلاش‌های مجموعه آموزش‌وپرورش برای برگزاری کلاس‌های جبرانی قدردانی کرد و افزود: با وجود تمام اقدامات انجام‌شده، هیچ چیزی جای آموزش حضوری را نمی‌گیرد.
تأکید بر نقش خانواده در استمرار جریان تعلیم و تربیت
کاظمی تقویت نهاد خانواده و مشارکت مؤثر والدین را یکی از محورهای اصلی مدیریت آموزش در شرایط بحرانی دانست و گفت: انجمن‌های اولیا و مربیان می‌توانند در ایجاد همبستگی، همدلی و حمایت از دانش‌آموزان نقش مهمی ایفا کنند.
وی تأکید کرد: استمرار آموزش در شرایط جنگی به همراهی خانواده‌ها و مشارکت همه بخش‌های جامعه نیاز دارد.
لزوم مستندسازی خسارت‌های جنگ برای پی‌گیری حقوق کودکان
وزیر آموزش‌وپرورش در بخش دیگری از سخنان خود، مستندسازی دقیق خسارت‌های مادی و معنوی جنگ علیه کودکان و نظام آموزشی را ضروری دانست و اظهار کرد: باید بسته‌ای مستند و جامع از اتفاقات رخ‌داده، به‌ویژه آسیب‌های واردشده به دانش‌آموزان و مراکز آموزشی، تهیه شود تا با همکاری دستگاه قضایی و حوزه دیپلماسی کشور، امکان پی‌گیری حقوق ملت ایران و دفاع از حقوق کودکان در عرصه‌های بین‌المللی فراهم شود.
کاظمی با انتقاد از عملکرد نهادهای بین‌المللی در قبال حملات به کودکان و مراکز آموزشی، بر ضرورت پاسخ‌گویی نهادهای مدعی دفاع از حقوق بشر و حقوق کودک تأکید کرد.
میناب و لامرد نباید از حافظه تاریخی جهان پاک شوند
کاظمی با تأکید بر ضرورت زنده نگه‌داشتن یاد دانش‌آموزان شهید میناب، لامرد و دیگر قربانیان حملات به مراکز آموزشی، گفت: این حوادث باید برای همیشه در حافظه تاریخی ملت ایران و افکار عمومی جهان باقی بماند.
وی افزود: استفاده از ظرفیت‌های دیپلماسی و رسانه‌ای برای بازتاب واقعیت این حوادث و پی‌گیری حقوق قربانیان، ضرورتی جدی است و نباید اجازه داد این جنایات به فراموشی سپرده شوند.
وزیر آموزش‌وپرورش خاطرنشان کرد: باید با مستندسازی، روایتگری و بهره‌گیری از ظرفیت رسانه‌های داخلی و بین‌المللی، ابعاد این حوادث را برای افکار عمومی جهان تبیین و مطالبه پاسخ‌گویی و عدالت را زنده نگه داشت.
مشاهدهٔ خبر در منبع