چرا باید موبایل و کارتون نگاه کردن کودکان را محدود کنیم؟

متخصص گفتار درمانی گفت: مهم این است که نگاه کردن کودک به موبایل، تبلت و تلویزیون فرصت‌های ارتباط واقعی را به‌طور قابل توجهی محدود نکند؛چراکه کودک برای رشد زبان و ارتباط، علاوه بر شنیدن کلمات، به مخاطب و فرصت تعامل واقعی نیاز دارد.

گروه سلامت: کودک، معصوم‌ترین آینه جهان است؛ آینه‌ای که در آن می‌توان پاکی، امید و لبخند را بی‌ریا دید.می‌توان پاکی، امید و لبخند را بی‌ریا دید. او با نگاه کنجکاوش، دنیا را کشف می‌کند و با خنده‌هایش، سردی زندگی را گرم می‌سازد.در هفته ملی کودک قرار داریم تا به ما یادآوری مسئولیت مان در برابر این شکوفه‌های کوچک را پررنگ و محکم تر یاداوری کند. استفاده بیش از حد کودکان از موبایل و تلویزیون، امروزه به یکی از جدی‌ترین چالش‌های سلامت در دوران کودکی تبدیل شده است. این وابستگی دیجیتال، پیامدهای مخربی بر سلامت جسمی و روانی آن‌ها دارد.از نظر جسمی، نشستن طولانی‌مدت در برابر صفحات نمایش، خطر ابتلا به چاقی مفرط را به دلیل کاهش فعالیت بدنی به شدت افزایش می‌دهد. همچنین، قرار گرفتن مداوم در معرض نور آبی باعث اختلال در ترشح ملاتونین یا همان هورمون خواب ، کاهش کیفیت خواب و آسیب به بینایی و نزدیک‌شدن چشم‌ها می‌شود.از نظر روانی و شناختی، این موضوع می‌تواند منجر به کاهش تمرکز، اختلال در مهارت‌های اجتماعی و دشواری در برقراری ارتباط با دنیای واقعی شود. کودکان با استفاده زیاد از این ابزارها، ممکن است دچار تحریک‌پذیری، اضطراب و حتی نشانه‌هایی از اتیسم یا بیش‌فعالی (ADHD) شوند، چرا که محرک‌های سریع دیجیتال، سیستم پاداش مغز آن‌ها را به شکلی غیرطبیعی تغییر می‌دهد.

رضا پیرهادی، متخصص گفتاردرمانی و پژوهشگر ارتباطات در گفت‌وگو با خبرنگار سلامت خبرگزاری فارس، نسبت به تماشای طولانی‌مدت موبایل، تبلت، تلویزیون و محتوای ویدئویی در کودکان هشدار داد و گفت: کاهش فرصت گفت‌وگوی واقعی می‌تواند با کاهش برخی فرصت‌های تمرین مهارت‌های ارتباطی همراه باشد.پیرهادی با تأکید بر اینکه نمی‌توان مشکلات گفتاری یا ارتباطی کودک را مستقیماً به استفاده از موبایل و تبلت نسبت داد، اظهار کرد: نگرانی اصلی زمانی مطرح می‌شود که نگاه کردن طولانی به موبایل، تبلت، تلویزیون و کارتون، بخشی از زمان معمول کودک برای گفت‌وگو، بازی مشترک و تعامل چهره‌به‌چهره را کاهش دهد.وی افزود: کودک زبان را تنها از طریق شنیدن واژه‌ها یاد نمی‌گیرد؛ تعامل با دیگران فرصتی برای تمرین نوبت‌گیری در گفت‌وگو، پرسش و پاسخ، توجه به لحن صدا، حالت چهره و واکنش مخاطب فراهم می‌کند.این متخصص گفتاردرمانی با اشاره به نتایج یک مطالعه طولی ۱۵ ساله درباره گفتار روزمره گفت: در این مطالعه، میانگین تعداد کلمات ثبت‌شده در گفتار روزانه شرکت‌کنندگان از حدود ۱۶۶۰۰ کلمه در سال ۲۰۰۵ به حدود ۱۱۹۰۰ کلمه در سال ۲۰۱۹ رسیده است. این تغییر در داده‌های مورد بررسی معادل کاهشی حدود ۲۸ درصدی بوده است.پیرهادی تأکید کرد: این مطالعه به‌تنهایی نمی‌تواند نشان دهد که استفاده از موبایل، شبکه‌های اجتماعی یا سایر فناوری‌ها علت این کاهش بوده‌اند.وی متذکر شد: عوامل مختلفی می‌توانند در تغییر الگوهای ارتباطی نقش داشته باشند. با این حال، چنین یافته‌هایی اهمیت توجه به میزان و کیفیت گفت‌وگوهای روزمره را یادآوری می‌کنند.

وی با اشاره به یک پژوهش انجام‌شده توسط محققان دانشگاه UCLA درباره تعامل حضوری و تشخیص نشانه‌های هیجانی گفت: در آن پژوهش، کودکانی که برای چند روز از تلویزیون، رایانه و تلفن همراه دور بودند و فرصت بیشتری برای تعامل حضوری داشتند، در آزمون‌های تشخیص برخی نشانه‌های هیجانی غیرکلامی عملکرد بهتری نشان دادند. البته نتایج یک مطالعه محدود را نمی‌توان به همه کودکان یا همه شرایط تعمیم داد.

پیرهادی به والدین توصیه کرد زمان‌هایی مشخص را برای گفت‌وگوی بدون موبایل در خانواده در نظر بگیرند، هنگام غذا خوردن و بازی کردن تا حد امکان تلفن همراه را کنار بگذارند و پس از تماشای کارتون، درباره داستان، شخصیت‌ها و احساسات آن‌ها با کودک گفت‌وگو کنند.وی خاطرنشان کرد: هدف، حذف فناوری از زندگی کودک نیست؛ مهم این است که نگاه کردن به موبایل، تبلت و تلویزیون فرصت‌های ارتباط واقعی را به‌طور قابل توجهی محدود نکند. این متخصص گفتار درمانی اضافه کرد: کودک برای رشد زبان و ارتباط، علاوه بر شنیدن کلمات، به مخاطب، نوبت گفت‌وگو و فرصت تعامل واقعی نیاز دارد.بمنظور دسترسی پایدار به اخبار و مطالب ما، آخرین نسخه اپلیکیشن خبرگزاری فارس را می‌توانید از اینجا و در فروشگاه‌های «کافه بازار» و «مایکت» دانلود و نصب کنید.#کودک#موبایل#کارتون#ارتباط ۰۳:۳۷ - ۱۸ مهر ۱۴۰۵