۱۵درصد از دانش‌آموزان کشور در مدارس غیردولتی تحصیل می‌کنند
به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، احمد محمودزاده، معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، در برنامه صف اول شبکه خبر، در گفت‌وگویی با محوریت آموزش باکیفیت و عدالت آموزشی، جایگاه مدارس غیردولتی در نظام تعلیم و تربیت و سازوکار نظارت بر شهریه این مدارس، ضمن گرامیداشت روز دانش‌آموز و ۱۳ آبان، درباره برنامه‌های آموزش و پرورش برای تبیین مناسبت‌های تاریخی و همچنین وضعیت مدارس غیردولتی توضیحاتی ارائه کرد.
معاون وزیر با اشاره به سه رویداد مهم تاریخی در ۱۳ آبان افزود : تبعید امام خمینی (ره) در سال ۱۳۴۳ در پی افشاگری ایشان درباره کاپیتولاسیون، شهادت جمعی از دانش‌آموزان در ۱۳ آبان ۱۳۵۷ مقابل دانشگاه تهران و تسخیر لانه جاسوسی آمریکا در ۱۳ آبان ۱۳۵۸، سه رویداد مهمی هستند که این روز را در تاریخ انقلاب اسلامی ماندگار کرده‌اند.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی انتقال مفاهیم تاریخی و ارزش‌های مرتبط با این مناسبت‌ها به نسل جدید را از وظایف آموزش و پرورش دانست و گفت: بخشی از این مأموریت از طریق کتاب‌های درسی و متناسب با دوره‌های تحصیلی مختلف و با بهره‌گیری از ظرفیت‌های نوشتاری، دیداری، شنیداری و هنری دنبال می‌شود و بخش دیگری نیز در قالب برنامه‌های فرهنگی، پویش‌ها و فعالیت‌های مناسبتی در مدارس اجرا می‌شود.
محمودزاده با اشاره به تولید بسته‌های آموزشی و کتاب‌های جدید در این زمینه افزود: پس از جنگ ۱۲ روزه و جنگ رمضان نیز بسته‌های محتوایی جدیدی تهیه و به‌صورت رایگان در اختیار مدارس سراسر کشور قرار گرفت تا دانش‌آموزان با ابعاد تاریخی و تحولات مرتبط با این موضوعات آشنا شوند.
تحصیل ۲.۵ میلیون دانش‌آموز در مدارس غیردولتی
محمودزاده با تشریح وضعیت مدارس غیردولتی در نظام آموزشی کشور گفت : بر اساس آمار‌های موجود، حدود ۱۵ درصد دانش‌آموزان کشور در مدارس غیردولتی تحصیل می‌کنند و نزدیک به ۱۶ درصد مدارس کشور نیز در این گروه قرار دارند.
وی افزود: در حال حاضر حدود ۲۱ هزار مدرسه غیردولتی در کشور فعالیت می‌کنند و در کنار آن‌ها نزدیک به ۱۷ هزار مرکز آموزشی و خدمات مکمل، از جمله مراکز کنکور، کلاس‌های تقویتی، آموزشگاه‌های زبان و مراکز آزمون نیز فعال هستند.
معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه حدود ۲ میلیون و ۵۰۰ هزار دانش‌آموز در مدارس غیردولتی تحصیل می‌کنند، گفت: علاوه بر این جمعیت، حدود یک میلیون و ۵۰۰ هزار نفر نیز به‌عنوان فراگیر در مراکز آموزشی و آموزشگاه‌های مکمل فعالیت دارند که خدمات این مراکز به دانش‌آموزان مدارس دولتی و غیردولتی ارائه می‌شود.
وی افزود : در مجموع حدود ۲۱۰ هزار نفر از همکاران آموزشی در مدارس غیردولتی مشغول به فعالیت هستند.
تعیین شهریه مدارس غیردولتی بر اساس ضوابط قانونی
رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی در پاسخ به پرسشی درباره افزایش شهریه مدارس غیردولتی و نحوه نظارت بر آن، گفت: تعیین شهریه مدارس غیردولتی بر اساس سازوکار و شاخص‌های مشخص قانونی انجام می‌شود و این‌گونه نیست که هر مدرسه بتواند به‌صورت مستقل و بدون ضابطه، هر میزان افزایشی را برای شهریه خود اعمال کند.
محمودزاده با اشاره به مواد ۱۵ و ۱۶ قانون تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی افزود: بر اساس ماده ۱۵، شاخص‌ها و مؤلفه‌های مؤثر در تعیین شهریه مشخص شده و میزان افزایش شهریه با توجه به این شاخص‌ها و نسبت به سال قبل بررسی می‌شود.
وی گفت: مطابق ماده ۱۶ نیز فرآیند تصویب شهریه پیش‌بینی شده است؛ به این ترتیب که مدرسه پیشنهاد شهریه خود را ارائه می‌کند و منطقه آموزش و پرورش نیز با بررسی پیشنهاد و در نظر گرفتن ضوابط مربوط، نسبت به بررسی، تصویب یا بازنگری آن اقدام می‌کند.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش، با تشریح سازوکار تعیین و نظارت بر شهریه مدارس غیردولتی گفت: افزایش شهریه مدارس بر اساس شاخص‌های مشخص‌شده در قانون انجام می‌شود و مدارس نمی‌توانند به‌صورت سلیقه‌ای و با هر درصدی شهریه خود را افزایش دهند.
محمودزاده با اشاره به سازوکار قانونی تعیین شهریه مدارس غیردولتی اظهار کرد: بر اساس ماده ۱۵ قانون تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی، شاخص‌ها و مؤلفه‌های افزایش شهریه نسبت به سال گذشته مشخص شده است و تعیین شهریه باید بر مبنای این شاخص‌ها صورت گیرد.
وی افزود: در کنار این موضوع، ماده ۱۶ قانون نیز فرآیند تصویب شهریه را مشخص کرده است؛ به این ترتیب که ابتدا مدرسه پیشنهاد شهریه خود را ارائه می‌دهد، منطقه آن را بررسی و بازنگری می‌کند و پس از تصویب، شهریه از سوی استان ابلاغ می‌شود. همچنین در صورت وجود اعتراض، بر اساس تبصره ذیل ماده ۱۶، کمیسیون تخصصی تشکیل و موضوع بررسی می‌شود تا در صورت وارد بودن اعتراض، اصلاحات لازم اعمال و در غیر این صورت، اعتراض رد شود.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی با بیان اینکه تعیین شهریه بر اساس حدود هفت شاخص انجام می‌شود، تصریح کرد: کیفیت آموزشی، نرخ تورم سالانه، امکانات و فضای آموزشی در اختیار مدرسه و نیروی انسانی از جمله مؤلفه‌های تعیین شهریه هستند. همچنین شاخص رتبه‌بندی مدارس نیز به‌عنوان مؤلفه‌ای جدید از سال آینده وارد این فرآیند خواهد شد.
محمودزاده با اشاره به تفاوت شهریه مدارس غیردولتی گفت: ممکن است دو مدرسه در یک منطقه و حتی در مجاورت یکدیگر شهریه‌های متفاوتی داشته باشند؛ زیرا امکانات، کیفیت آموزشی، نیروی انسانی و سایر شاخص‌های آن‌ها یکسان نیست.
وی ادامه داد: فرآیند بررسی و تعیین شهریه برای حدود ۲۱ هزار مدرسه و نزدیک به ۱۷ هزار آموزشگاه، فرآیندی حدوداً شش‌ماهه است و پس از طی مراحل کارشناسی و تصویب، شهریه‌ها ابلاغ می‌شوند.
نظارت سامانه‌ای و مردمی بر دریافت شهریه مدارس
رئیس سازمان مدارس غیردولتی درباره نظارت بر شهریه‌های دریافتی نیز اظهار کرد: نظارت بر شهریه مدارس از مسیر‌های مختلفی انجام می‌شود که بخشی از آن سامانه‌ای، بخشی به‌صورت دستی و بخشی نیز بر اساس شکایت‌ها و گزارش‌های مردمی ثبت‌شده در سامانه‌های مربوطه است.
وی افزود: علاوه بر نظارت بر فرآیند دریافت شهریه، استقرار مدارس غیردولتی نیز از نظر استحکام بنا، ایمنی فضا و اجرای برنامه‌های آموزشی و پرورشی مورد بررسی قرار می‌گیرد و متناسب با نتایج ارزیابی‌ها، بازخورد‌های لازم به مدارس ارائه می‌شود.
محمودزاده با اشاره به ارزیابی عملکرد آموزشی و پرورشی مدارس غیردولتی گفت: نتایج امتحانات، عملکرد دانش‌آموزان در کنکور و المپیادها، جشنواره‌ها، مسابقات فرهنگی و تربیتی و فعالیت‌های مرتبط با حفظ قرآن کریم، هر سال تحلیل و بررسی می‌شود.
وی خاطرنشان کرد: این ارزیابی‌ها با توجه به دوره و پایه تحصیلی، رشته، جنسیت و منطقه جغرافیایی انجام می‌شود و نتایج آن در اختیار مدارس قرار می‌گیرد تا از وضعیت عملکرد خود مطلع شوند.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی همچنین از افزایش میانگین نمرات دانش‌آموزان این مدارس خبر داد و گفت: میانگین نمرات مدارس غیردولتی در سال جاری نسبت به سال گذشته حدود ۱.۳۱ درصد افزایش داشته است. همچنین تعداد دانش‌آموزان دارای مدال طلا در المپیادها و دانش‌آموزان حاضر در رتبه‌های زیر هزار کنکور نیز نسبت به سال گذشته افزایش یافته است.
محمودزاده در پایان تأکید کرد: در جریان این ارزیابی‌ها و نظارت‌ها، احتمال شناسایی برخی تخلفات نیز وجود دارد و نتایج بررسی‌ها در مسیر نظارت و رسیدگی به عملکرد مدارس مورد استفاده قرار می‌گیرد.
مشاهدهٔ خبر در منبع